Divulgam os melhores programas culturais e educativos, contribuindo fortemente para o desenvolvimento do povo.

Servem de entretenimento social, sem no entanto interferir no modo de pensar e agir da sociedade.

São os formadores e transformadores da cultura, dando poder a quem os detém.

São veiculadores de todas as notícias, mesmo as que menos interessam a seus proprietários.

O Brasil, em sua constituição, admite somente as religiões Cristãs.

O Islamismo é uma religião politeísta e é pouco conhecida e praticada no mundo.

As Religiões Afro-brasileiras vêem o ser humano como parte do meio-ambiente.

O Judaísmo, religião monoteísta, é praticado somente no Estado de Israel.

Propriedade privada dos meios de produção e mais-valia.

Propriedade e socialização dos meios de produção.

A propriedade tem que sempre cumprir função social.

Relações de produção de solidariedade e cooperação.

A globalização a serviço de grandes proprietários.

A preocupação das grandes empresas com a fome no mundo.

A globalização a serviço das massas.

A globalização socializando o conhecimento sobre produção de alimentos.

Investiu grandes recursos financeiros em programas que promovem a sustentabilidade.

Investiu fortemente no desenvolvimento de energias renováveis.

Proibiu a expansão da fronteira agrícola como modelo de desenvolvimento.

Aprovou a Lei de Crimes Ambientais e o Programa Nacional de Recursos Hídricos.

Não interfere no nível de emprego no mundo.

Estaciona o nível de emprego no mundo.

Diminui o nível de emprego no mundo.

Aumenta o desemprego no mundo.

a reação da população é sempre violenta diante do aumento dos preços das passagens de ônibus.

a existência de grandes sindicatos contribuiu para organizar a revolta da população do Rio de Janeiro.

a organização da sociedade civil está atrelada às condições históricas em que está inserida.

é impossível estudar diferentes movimentos sociais, pois a comparação inviabiliza a compreensão do fato.

as organizações sindicais são responsáveis pelos atos de violência na sociedade.

na Constituição Brasileira de 1891, promulgada logo após a proclamação da República.

na Emenda Constitucional, elaborada pelo Congresso Nacional durante a greve geral de 1917.

na Constituição Brasileira de 1937, outorgada pelo presidente Getúlio Vargas.

no Código Eleitoral, elaborado no governo provisório do presidente Getúlio Vargas (1930-1934).

no Código Eleitoral, elaborado na ocasião das eleições para a Assembléia Constituinte de 1946.

Grandes índices de reprovação nas séries iniciais do ensino, como indicadores do baixo rendimento e também como fatores explicativos da evasão escolar.

Despreparo ou falta de qualificação constante do corpo docente das escolas públicas, sendo grande parte sem formação especial para o magistério.

Necessidade de trabalho de crianças e adolescentes: fenômeno que ocorre nas regiões urbanas e rurais quanto mais achatados forem os salários familiares.

Falta de equipamentos, recursos audiovisuais e materiais didáticos nas escolas da periferia.

Sistema de avaliação adotado na maioria das escolas das grandes cidades que promove os alunos mesmo após a constatação do não aprendizado.

os governos brasileiros conseguiram eliminar as desigualdades pelo menos entre aqueles que terminaram o ensino fundamental.

os estados mais ricos do país possuem os índices mais elevados de evasão escolar e de reprovação.

educação escolar promove a socialização dos saberes, haja vista o elevado percentual das crianças na escola.

o Sudeste possui mais de 50% de adultos com formação superior completa, enquanto os estados pobres possuem o maior número de analfabetos.

o modelo educacional perpetua a segregação de grupos étnicos e o abismo entre ricos e pobres.