reconhecer a capacidade profissional dos Assistentes Sociais.

refletir sobre a dimensão pedagógica do exercício profissional.

conhecer sobre os assuntos com os quais trabalham a equipe e o trabalho dos sujeitos a serem assessorados.

analisar a complexidade das ações a serem desenvolvidas.

identificar uma ação que auxilia uma instituição.

existência de mais de um profissional envolvido no trabalho.

integração de diferentes níveis de relações entre as disciplinas, com tendência à horizontalização das relações de poder.

existência de disciplinas que abordam o mesmo objeto, mas sem relações.

relação de disciplinas a partir da hierarquia de uma disciplina integradora e coordenadora de disciplinas que recombinam seus elementos internos.

transposição de abordagens paradigmáticas e reducionistas.

os avanços tecnológicos e informacionais e a flexibilização produtiva.

as transformações das relações de trabalho e as transformações nos padrões de proteção social.

o aumento das formas de trabalho precarizado, sobretudo feminino e infantil.

a precarização e a subalternização do trabalho à ordem do mercado.

as transformações societárias em suas diferentes esferas da vida.

pela subalternidade e pela alienação, tão-somente.

pela carência exclusiva de bens materiais e de valores morais.

pela carência de bens materiais, mas também pela carência de direitos, de oportunidades, de informações, de possibilidades e de esperanças.

por um somatório de dificuldades, especialmente as precárias condições socioeconômicas e a ausência de deveres.

por condições adversas, esfacelando ou impedindo laços de convivência social e familiar, levando ao crime e à marginalização.

às desigualdades e injustiças.

às privações material e social.

à exploração e à redução de liberdades.

às precárias condições de vida de alguns na sociedade.

à ausência de protagonismo e de poder, expressando a dominação e a exploração.

dissolução das fronteiras entre as disciplinas, a interdisciplinaridade na pesquisa, as conseqüências para a prática profissional e a ação pedagógica.

vinculação do modo de produção científica ao modo de produção capitalista e a integração dos saberes.

especialização, a convergência em torno do objeto, a convergência ético-política, as intercorrências do processo histórico e o gerenciamento das características dos atores envolvidos.

articulação da dimensão investigativa com as práticas interventivas e a consideração das peculiaridades geográficas e culturais das instituições onde o projeto/trabalho está sendo desenvolvido.

base epistemológica do desenvolvimento científico e técnico e o contexto ideológico que o aporta e sustenta.

interlocução da teoria, desconsiderando a interação com os sujeitos.

simples trajetória de um método a ser seguido, com fins a serem alcançados e, posteriormente, avaliados.

processo investigativo em que o documento final a ser produzido desconsidera o loco social em que foi realizada.

constitutiva de objetividade, desqualificando a subjetividade e o social.

mediação constitutiva da identidade e do exercício profissional do Assistente Social, inerente, portanto, ao projeto ético-político da profissão.

um método de abordar o real.

uma disciplina para abordar o real.

uma técnica de abordagem do real.

um instrumental para abordar o real.

uma metodologia de abordar o real.

reconceituação.

pragmatismo.

messianismo.

refilantropização.

arranjo teórico-doutrinário.

metodológica.

teórico-metodológica.

crítico-investigativa

técnico-operativa.

interventiva.