Julgue o item seguinte, considerando que, ao avaliar currículos ou projetos de formação continuada, deve-se ter em mente o tipo de ser humano que se quer formar.
Os projetos de ensino dependem de um plano de controle e avaliação para realizar acompanhamento sistemático dos processos executados.
Julgue o item seguinte, considerando que, ao avaliar currículos ou projetos de formação continuada, deve-se ter em mente o tipo de ser humano que se quer formar.
Os critérios de avaliação de um projeto independem de seu escopo.
Julgue o item seguinte, considerando que, ao avaliar currículos ou projetos de formação continuada, deve-se ter em mente o tipo de ser humano que se quer formar.
A avaliação permanente de projetos de formação continuada permite identificar se os resultados esperados estão sendo alcançados.
Julgue o item seguinte, considerando que, ao avaliar currículos ou projetos de formação continuada, deve-se ter em mente o tipo de ser humano que se quer formar.
Na avaliação de currículos no Brasil, devem-se levar em conta as políticas públicas da educação básica, que nos últimos anos foram construídas a partir de fundamentos tecnicistas.
A multidisciplinaridade, a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade se propõem a oferecer alternativas aos modos de pensar e fazer da ciência, disponibilizando formas de investigação científica que atendam às necessidades de compreensão de fatos e fenômenos em toda a sua complexidade. Com relação a esse assunto, julgue o item a seguir.
A interdisciplinaridade pressupõe coesão entre os saberes e não pode ser reduzida a uma justaposição de disciplinas.
A multidisciplinaridade, a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade se propõem a oferecer alternativas aos modos de pensar e fazer da ciência, disponibilizando formas de investigação científica que atendam às necessidades de compreensão de fatos e fenômenos em toda a sua complexidade. Com relação a esse assunto, julgue o item a seguir.
Nos programas e projetos de formação e capacitação, com fundamentação crítica, devem-se enfatizar as fronteiras entre as disciplinas abordadas.
A multidisciplinaridade, a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade se propõem a oferecer alternativas aos modos de pensar e fazer da ciência, disponibilizando formas de investigação científica que atendam às necessidades de compreensão de fatos e fenômenos em toda a sua complexidade. Com relação a esse assunto, julgue o item a seguir.
A multidisciplinaridade corresponde à busca da integração de conhecimentos por meio do estudo de um objeto.
A multidisciplinaridade, a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade se propõem a oferecer alternativas aos modos de pensar e fazer da ciência, disponibilizando formas de investigação científica que atendam às necessidades de compreensão de fatos e fenômenos em toda a sua complexidade. Com relação a esse assunto, julgue o item a seguir.
A transdisciplinaridade é uma abordagem largamente experienciada nas escolas de educação básica do Brasil.
Julgue o próximo item, com relação às comunidades virtuais de aprendizagem (CVA).
As CVA são espaços de interação, de comunicação, de troca de informação e de encontros mediados pelas tecnologias de informação e comunicação.
Julgue o próximo item, com relação às comunidades virtuais de aprendizagem (CVA).
As CVA implicam uma combinação de interação e recursos exclusivamente físicos, que envolve a imaginação individual e a articulação de identidades sociais diversas.
