A LDB em seu Art. 2º versa que: A educação, dever da família e do_____ , inspirada nos princípios de liberdade e nos ____ de solidariedade humana, tem por ______ o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas: 

De acordo com a BNCC, na Educação Infantil, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão organizados em um quadro com três colunas, que correspondem às faixas etárias. Cada linha do quadro agrupa os objetivos relacionados a: 

De acordo com a BNCC “O eixo Oralidade envolve as práticas de linguagem em situações de uso oral da língua inglesa, com foco na compreensão (ou escuta) e na produção oral (ou fala), articuladas pela negociação na construção de significados partilhados pelos interlocutores e/ou participantes envolvidos, com ou sem contato face a face. Analise os itens:

I. As práticas de linguagem oral presenciais, com contato face a face constituem gêneros orais nas quais as características dos textos, dos falantes envolvidos e seus “modos particulares de falar a língua”, marcam suas identidades.
II. Itens lexicais e estruturas linguísticas utilizados, pronúncia, entonação e ritmo empregados acrescidos de estratégias de compreensão, de acomodação e de negociação constituem aspe... Ver mais

Qual habilidade da BNCC está relacionada ao uso de estratégias para compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning)?

Na BNCC o Eixo Dimensão Intercultural traz uma reflexão sobre aspectos relativos à interação entre culturas (dos alunos e aquelas relacionadas a demais falantes de língua inglesa), de modo a favorecer o convívio, o respeito, a superação de conflitos e a valorização da diversidade entre os povos.
Marque a alternativa que NÃO é um objeto de conhecimento do Eixo Dimensão Intercultural: 

De acordo com a BNCC, para o desenvolvimento das habilidades previstas para o Ensino Fundamental – Anos Finais, é imprescindível:

I. Levar em conta as experiências e os conhecimentos matemáticos já vivenciados pelos alunos.
II. Criar situações nas quais possam fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos da realidade.
III. Articular múltiplos aspectos dos diferentes conteúdos, visando ao desenvolvimento das ideias fundamentais da matemática, como equivalência, ordem, proporcionalidade, variação e interdependência.

Marque a alternativa CORRETA: 

De acordo com a BNCC os _________ – estratégicos para a flexibilização da organização _________ do Ensino Médio, pois possibilitam opções de escolha aos __________ – podem ser estruturados com foco em uma área do conhecimento, na formação técnica e profissional ou, também, na mobilização de competências e habilidades de diferentes áreas, compondo _________.
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas: 

O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a saber:

I. Linguagens e suas tecnologias;
II. Matemática e suas tecnologias;
III. Ciências da natureza e suas tecnologias;
IV. Ciências humanas e sociais aplicadas;
V. Formação técnica e profissional (DCN, Art. 36).

Marque a alternativa CORRETA: 

De acordo com a BNCC, a mobilização de competências e habilidades de diferentes áreas compõem os itinerários integrados. Nas ciências da natureza e suas tecnologias podemos afirmar que: Coloque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Aprofundamento de conhecimentos estruturantes para aplicação de diferentes conceitos em contextos sociais e de trabalho.
( ) Organizando arranjos curriculares que permitam estudos em astronomia, metrologia, física geral, clássica, molecular, quântica e mecânica.
( ) Organizando arranjos curriculares que permitam estudos de instrumentação, robótica, acústica, química dos produtos naturais, análise de fenômenos físicos e químicos.
( ) Organizando arranjos curriculares que permitam estudos de meteorologia e climatologia... Ver mais

A BNCC em articulação com as competências gerais da Educação Básica e com as da área de Ciências Humanas do Ensino Fundamental, no Ensino Médio, a área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas deve garantir aos estudantes o desenvolvimento de competências específicas:

I. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a partir da pluralidade de procedimentos epistemológicos, científicos e tecnológicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a eles, considerando diferentes pontos de vista e tomando decisões baseadas em argumentos e fontes de natureza científica.
II. Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, ... Ver mais