Questões de Concurso de Pedagogia - Página 310

3091 Q1049356

Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC Temas Educacionais Pedagógicos Legislação da Educação + 1

Ano: 2022

Banca: Avança SP

De acordo com a BNCC, o ensino de História para os anos iniciais do Ensino Fundamental deve:

A Trabalhar com fatos e eventos históricos, priorizando a memorização de datas e acontecimento. A construção do sujeito é um objetivo para os anos finais do Ensino Fundamental. B Trabalhar com a História de forma linear, desconsiderando a construção de memórias e a lógica de produção de patrimônios (materiais ou imateriais) que dizem respeito a grupos ou povos específicos. C Trabalhar com os grandes acontecimentos destacando as personalidades, seus feitos e realizações, desconsiderando a formação das sociedades e diferentes culturas. D Trabalhar as habilidades tendo como objetivo principal o reconhecimento do “Eu”, do “Outro” e do “Nós”, buscando, inicialmente, o conhecimento de si, das referências do círculo pessoal, da noção de comunidade e de vida em sociedade. Posteriormente, por meio da diferenciação entre sujeitos e objetos é possível separar o “Eu” do “Outro”. E Trabalhar com uma visão homogênea e generalizada, desconsiderando que no interior de uma sociedade, há formas de registros variados, e que cada grupo produz suas memórias como elemento que impulsiona o estabelecimento de identidades e o reconhecimento de pertencimento a um grupo social determinado.

3092 Q1049355

Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC Temas Educacionais Pedagógicos Legislação da Educação + 1

Ano: 2022

Banca: Avança SP

Com relação ao ensino de Geografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental, segundo a BNCC, é incorreto afirmar que:

A Deve-se evitar a leitura por meio de fotos, desenhos, plantas, maquetes e as mais diversas representações, pois esse processo compete à Educação Infantil. B O destaque para os lugares de vivência, possibilita o desenvolvimento de noções de pertencimento, localização, orientação e organização das experiências e vivências em diferentes locais. C É importante aprender também conceitos como paisagem, região e território, que se integram e ampliam as escalas de análise. D É importante assegurar aos alunos a compreensão das características naturais e culturais nas diferentes sociedades e lugares do seu entorno, incluindo a noção espaço-tempo. E Deve-se compreender a produção das paisagens e a inter-relação entre elas, como o campo/cidade e o urbano/rural, no que tange aos aspectos políticos, sociais, culturais, étnico-raciais e econômicos.

3093 Q1049354

Pedagogia Legislação da Educação Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Ano: 2022

Banca: Avança SP

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96), apresenta os princípios e fins da Educação. Marque a opção que não corresponde a um principio expresso na LDB:

A Gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino. B Garantia de padrão de qualidade. C Desconsideração da experiência extraescolar. D Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. E Consideração com a diversidade étnico-racial.

3094 Q1049353

Pedagogia Legislação da Educação Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Ano: 2022

Banca: Avança SP

De acordo com a LDB (nº 9394/96), a educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos:

A Físico e psicológico, a partir da ação exclusiva da escola. B Psicológico e intelectual, a partir da ação da família. C Físico, psicológico e intelectual, a partir da ação da escola e da comunidade. D Intelectual e social, a partir da ação da família e da comunidade. E Físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

3095 Q1049352

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Principais Autores Piaget + 1

Ano: 2022

Banca: Avança SP

O psicólogo suíço, Jean Piaget, em sua teoria afirmou que:

A O conhecimento é concreto e rígido não necessitando de elaboração. B A ação da criança sobre o que quer aprender é insignificante. C Cada nova experiência anula os conhecimentos anteriores devendo, portanto, ser evitadas. D O conhecimento é resultado das interações produzidas entre o sujeito e o objeto. E A experiência não é importante no processo de aprendizagem.

3096 Q1049351

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Principais Autores Piaget + 1

Ano: 2022

Banca: Avança SP

Sobre os conceitos de equilibração, adaptação, acomodação, assimilação e desequilíbrios, apresentados na teoria de Piaget, marque a alternativa correta:

A A equilibração refere-se a um ponto de equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, sendo, portanto, considerada um mecanismo autorregulador, necessário para garantir a criança uma interação eficiente com o ambiente B A equilibração mostra um estado de passividade e aceitação da criança, tendo pouca interferência com a construção do conhecimento. C Em seus estudos, Jean Piaget, afirma que o desenvolvimento cognitivo da criança é linear e fixo e que fatores como experiências, interações sociais, maturação e equilibração não tem relação com o processo de aprendizagem. D Para Piaget esses fatores não explicam o desenvolvimento da inteligência. E De acordo com a teoria de Piaget, a aprendizagem dá-se por um único estágio desenvolvimento.

3097 Q1049350

Pedagogia

Ano: 2022

Banca: Avança SP

Em relação aos processos de ensinar e educar com qualidade, é correto afirmar que:

A Educar só ajuda na transformação do aspecto cognitivo do indivíduo. B O processo de educar colabora com a transformação interna do indivíduo não tendo relação com a mudança da sociedade. C Educar consiste em ajudar os alunos na construção de sua identidade, do seu caminho pessoal e profissional. D Educar consiste em um processo breve e finito de aprendizagem. E O único espaço de educação possível é a escola.

3098 Q1049349

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Principais Autores Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural + 1

Ano: 2022

Banca: Avança SP

Das alternativas a seguir, qual não expressa o pensamento do psicólogo Lev Vygotsky?

A Para Vygotsky a formação do homem ocorre na interação com seus semelhantes. B Vygotsky destacou que é preciso considerar dois níveis de desenvolvimento: o real e o potencial. C Vygotsky destacou em sua teoria a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). D Segundo as teorias de Vygotsky, o professor deve trabalhar com três vertentes: interação, linguagem e Zona de Desenvolvimento Proximal. E Apesar de defender a interação, Vygotsky não abordou a linguagem como importante no processo de construção da consciência.

3099 Q1049348

Pedagogia Educação Infantil Concepções de Educação Infantil Educação e Ludicidade

Ano: 2022

Banca: Avança SP

Com relação ao desenvolvimento infantil, é incorreto afirmar que:

A Cada criança apresenta características únicas e maneiras de agir próprias, apresentando avanços e conquistas diferentes em relação às várias dimensões da aprendizagem. B Todas as crianças apresentam desenvolvimento similar, tendo conquistas e avanços iguais umas as outras. C As crianças diferenciam-se em termos de independência dentro da mesma faixa etária. D Na Educação Infantil, é fundamental o acompanhamento individual, com o delineamento de objetivos e ações educativas voltadas a cada criança. E Não deve ter padrões homogêneos para se definir o desenvolvimento infantil adequado, uma vez que os tempos de aprendizagem ocorrem em sequências diferentes.

3100 Q1049347

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática

Ano: 2022

Banca: Avança SP

Como a Matemática pode ser desenvolvida na Educação Infantil?

A Por meio do objetivo: recitar e escrever numerais sem um contexto, privilegiando a memorização em detrimento do desenvolvimento do raciocínio das crianças. B Que o professor atue, somente, com a exposição repetitiva. C Realizar poucas atividades que estimulem o desenvolvimento do pensamento matemático. D Que a aprendizagem matemática vise ao desenvolvimento integral da criança, explorando a Matemática, no início da sua vida escolar, em três campos: espacial, numérico e medidas. E Trabalhar somente com formas, tendo em vistas as características da Educação Infantil.

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Acesso Restrito

Estatísticas da Questão