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Questões sobre Educação Ambiental

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Listagem de Questões sobre Educação Ambiental

#Questão 937217 - Meio Ambiente, Educação Ambiental, BRB, 2023, Prefeitura de Borda da Mata - MG, Fiscal Ambiental

As atividades vinculadas à Política Nacional de Educação Ambiental devem ser desenvolvidas na educação em geral e na educação escolar, por meio das seguintes linhas de atuação inter-relacionadas:
I. Capacitação de recursos humanos e tecnológicos. II. Desenvolvimento de estudos, pesquisas e experimentações. III. Produção e divulgação de material educativo. IV. Acompanhamento e avaliação.
Julgue os itens em verdadeiro ou falso e assinale a alternativa correta:

A) V – F – V – F.

B) F – V – V – F

C) V – V – F – F.

D) F – V – V – V.

E) V – V – F – F

#Questão 937220 - Meio Ambiente, Educação Ambiental, BRB, 2023, Prefeitura de Borda da Mata - MG, Fiscal Ambiental

A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal. Como parte do processo educativo mais amplo, todos têm direito à educação ambiental, incumbindo, entre outros:
I. Às instituições educativas, promover a educação ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem.
II. Aos órgãos integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente - Sisnama, promover ações de educação ambiental integradas aos programas de conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente.
III. Aos meios de comunicação de massa, colaborar de maneira passiva e permanente na disseminação de informações e práticas educativas sobre meio ambiente e incorporar a dimensão ambiental em sua programação.
Julgue os itens em verdadeiro ou falso e assinale a alternativa correta:

A) V – F – V.

B) F – V – V.

C) F – V – F.

D) V – F – F.

E) V – V – F.

#Questão 937982 - Meio Ambiente, Educação Ambiental, FEPESE, 2023, Prefeitura de Balneário Camboriú - SC, Monitor Florestal

São princípios básicos da educação ambiental:
1. O enfoque humanista, holístico, democrático e participativo. 2. A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade. 3. O pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A) É correta apenas a afirmativa 1.

B) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

#Questão 938026 - Meio Ambiente, Educação Ambiental, Quadrix, 2023, Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO, Fiscal Ambiental

De acordo com a Lei n.° 9.795/1999, assinale a alternativa que não apresenta um dos princípios básicos da educação ambiental.

A) abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais

B) garantia de continuidade e permanência do processo educativo

C) vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais

D) fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia

E) concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade

#Questão 1041446 - Meio Ambiente, Educação Ambiental, IADES, 2022, ADASA, Regulador de Serviços Públicos - Engenharia Ambiental e Sanitária

A respeito da educação ambiental e do saneamento, assinale a alternativa correta.

A) O Distrito Federal (DF) apresenta grandes drenagens superficiais por estar situado em um alto regional. Por isso, as águas subterrâneas têm função estratégica na manutenção de vazões dos cursos superficiais e no abastecimento de núcleos rurais, urbanos e condomínios situados fora do sistema integrado da concessionária prestadora dos serviços públicos de abastecimento de água.

B) Na análise dos pedidos de outorga para usos consuntivos, além da verificação da disponibilidade hídrica, deverão ser analisados os usos racionais ou eficientes dos recursos hídricos quanto às finalidades a que se destinam. Para cada finalidade pretendida, o usuário deverá apresentar justificativa da demanda de água necessária, e deverão ser considerados os normativos específicos que regulamentam os usos de recursos hídricos quanto às finalidades requeridas.

C) Nos sistemas de abastecimento público residencial e comercial, as estimativas de demanda de água consideram as populações residentes e as respectivas projeções de crescimento nos horizontes do projeto pretendido. A estimativa dos valores demandados deve ser feita com base nos valores máximos de consumo diário per capita ou de consumo diário por tipo de atividade econômica, conforme referências apresentadas na Resolução Adasa nº 18/2020 e em suas alterações.

D) Nos sistemas de abastecimento público residencial e comercial, as estimativas de demanda de água consideram as populações residentes e as respectivas projeções de crescimento nos horizontes do projeto pretendido. A estimativa dos valores demandados deve ser feita com base nos valores máximos de consumo diário per capita ou de consumo diário por tipo de atividade econômica, conforme referências apresentadas na Resolução Adasa no 18/2020 e em suas alterações.

E) Faz-se necessário determinar, para fins de emissão de outorgas de direito de uso de recursos hídricos, qual a vazão de referência que pode ser considerada disponível no ponto onde a água é demandada. No DF, a Adasa mantém uma rede hidrometeorológica com baixa densidade, quando comparada com as demais unidades federativas. Isso ocorre porque, para fins de cálculo do balanço hídrico, necessário para a análise pontual dos requerimentos de outorga, é essencial determinar as vazões de referência no local da demanda, que pode ser feita com técnicas de regionalização de vazões.

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