Questões sobre Interpretação de Texto

Listagem de Questões sobre Interpretação de Texto

#Questão 490830 - Língua Francesa, Interpretação de Texto, FCC, 2011, SEE/SP, Professor II

Atenção: Leia o texto abaixo para responder às questões de números 59 e 60.

O pronome y, sublinhado no texto acima, tem, como referente,

langues en présence, première ou seconde.

mise en relief de l’effet de la langue première.

Cadre européen commun de référence pour les langues.

révision de la progression.

référentiel indépendant des langues.

#Questão 490832 - Língua Francesa, Interpretação de Texto, FCC, 2011, SEE/SP, Professor II

Atenção: Leia o texto abaixo para responder às questões de números 59 e 60.

Na citação indicada, Catherine Carlo e os demais autores do livro L’acquisition de la grammaire du français, langue étrangère (2009) fazem, quanto ao Cadre européen commun de référence pour les langues,

um elogio a seus princípios de progressão e independência.

uma crítica a sua postura de independência em relação às línguas em contato.

uma proposta de mudança de termos como “simples” e “complexo”.

um alerta em relação ao papel prejudicial da língua materna no ensino de um novo idioma.

uma análise das consequências de sua utilização sem um posicionamento crítico.

#Questão 490833 - Língua Francesa, Interpretação de Texto, FCC, 2011, SEE/SP, Professor II

Se pensarmos nas estratégias propostas por Paul Cyr para a aprendizagem e nas novas tecnologias da informação e da comunicação aplicadas ao ensino (TICE), poderemos afirmar que

as estratégias de aprendizagem são dificilmente transferidas para outro contexto.

os aprendizes de hoje não dependem de estratégias para utilizar as TICE.

a autonomia e a capacidade de aprender são fundamentais nos dois casos.

as novas tecnologias demandam estratégias opostas àquelas utilizadas em aula.

a presença de um professor centralizador é importante nos dois casos.

#Questão 490835 - Língua Francesa, Interpretação de Texto, FCC, 2011, SEE/SP, Professor II

Para Paul Cyr, a tomada de consciência das estratégias de aprendizagem e seu treino, por parte do aluno, têm por objetivo

permitir uma integração do aluno em seu contexto sociocultural.

levá-lo a atuar de forma cidadã na sociedade em que vive.

promover sua atuação como multiplicador de aprendizagens.

transformá-lo em um futuro professor reflexivo.

aumentar sua autonomia e desenvolver sua capacidade de aprender.

#Questão 490836 - Língua Francesa, Interpretação de Texto, FCC, 2011, SEE/SP, Professor II

Atenção: Leia o texto abaixo para responder às questões de números 55 e 56.

O pronome en, sublinhado no texto acima, tem como referente:

développement cognitif.

salle de classe.

transfert des connaissances.

extérieur.

matériel publié.

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