Questões de Língua Francesa do ano 2011

testes de competências linguísticas para identificação dos erros do aluno.

medidas que apontem o que o aluno não aprendeu a fazer adequadamente.

exercícios de compreensão e produção escrita a partir do saber agir do aluno.

atividades da ordem do saber-fazer, saber-compreender e saber-produzir.

atividades de compreensão e produção oral a partir do saber-produzir do aluno.

concessão.

consequência.

negação.

inferioridade.

simultaneidade.

styles cognitifs.

capacités de travail.

étudiants.

motivations.

diversité.

a avaliação dos objetivos atingidos é feita por meio da avaliação do que foi ensinado e baseia-se no curso realizado.

a avaliação da capacidade de um aluno é medida pelos trabalhos que foram ensinados durante uma semana ou um mês.

a avaliação do programa de curso está diretamente relacionada à performance e aos trabalhos e ações realizadas no mundo exterior.

as avaliações do mundo interior e do mundo exterior contribuem para o bom andamento do curso e dos níveis de aprendizado de cada aluno.

a avaliação do curso deve ser realizada em função da capacidade e do desempenho do aluno em exames e provas previstos no programa.

apenas algumas tarefas se referem ao conhecimento de mundo do indivíduo.

toda tarefa mobiliza um conjunto de competências gerais do indivíduo.

as tarefas da vida cotidiana não são apropriadas para aprender uma língua.

o saber sociocultural é central na mobilização de aptidões do indivíduo.

as aptidões individuais não são aspectos marcantes para a realização da tarefa.