2361 Q806660
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Com base no que é previsto para a área de Linguagens no Currículo em Movimento da Educação Básica – Ensino Médio, julgue os itens subsequentes. O fato de as línguas portuguesa e francesa possuírem uma origem comum impossibilita o cumprimento da indicação da área de Linguagens do Currículo em Movimento da Educação Básica – Ensino Médio para que se destaque a heterogeneidade das línguas.
2362 Q806659
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Considerando a concepção das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio acerca da sustentabilidade ambiental, julgue os itens subsecutivos. Questões referentes à sustentabilidade ambiental podem ser estudadas por meio de uma abordagem interdisciplinar entre francês como língua estrangeira e geografia, por exemplo.
2363 Q806658
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Considerando a concepção das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio acerca da sustentabilidade ambiental, julgue os itens subsecutivos. No que se refere ao ensino de francês como língua estrangeira, atividades que abordem a sustentabilidade ambiental devem restringir-se a questões linguísticas.
2364 Q806657
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Considerando a concepção das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio acerca da sustentabilidade ambiental, julgue os itens subsecutivos. A partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, depreende-se que o ensino de francês como língua estrangeira deve privilegiar a abordagem da realidade socioambiental francesa.
2365 Q806656
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Considerando a concepção das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio acerca da sustentabilidade ambiental, julgue os itens subsecutivos. No caso do ensino do francês como língua estrangeira, é possível tratar das questões de sustentabilidade ambiental, em atendimento ao previsto pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, por meio de uma abordagem intercultural dos contextos brasileiro e francófono.
2366 Q806655
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, julgue os seguintes itens. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental sugerem que sejam valorizadas tanto a prática do agir de aprendizagem quanto a prática do agir de uso, o que vem ao encontro de uma perspectiva acional do ensino de francês como língua estrangeira.
2367 Q806654
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, julgue os seguintes itens. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, o ensino de língua estrangeira deve privilegiar o aspecto cultural dessa língua tanto quanto seu aspecto linguístico.
2368 Q806653
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, julgue os seguintes itens. No âmbito do ensino de língua estrangeira, o desenvolvimento das competências previstas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental é assegurado por meio de exercícios de gramática.
2369 Q806652
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, julgue os seguintes itens. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental preveem que, mais do que receber informações, os aprendentes expressem-se criticamente, o que converge com a perspectiva acional no âmbito do ensino de francês como língua estrangeira.
2370 Q806651
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Julgue os itens subsequentes com base nas Diretrizes Pedagógicas para a Organização Escolar do 3.º Ciclo para as Aprendizagens. O projeto interventivo, que constitui uma das formas de atender as necessidades específicas de cada discente, caracteriza-se por ser contínuo e temporal.