Questões de História do ano 2004

#Questão 522643 - História, Teoria em História, CESPE / CEBRASPE, 2004, Prefeitura de Natal - RN, Técnico de Nível Superior

#Questão 570616 - História, Geral, UPE / UPENET / IAUPE, 2004, PM/PE, Policial Militar PM / Soldado

#Questão 570685 - História, Geral, ESAG, 2004, Prefeitura de Florianópolis - SC, Professor

#Questão 570686 - História, Geral, ESAG, 2004, Prefeitura de Florianópolis - SC, Professor

"Os debates historiográficos contemporâneos têm proporcionado ao longo dos anos uma série de controvérsias, dilemas e confrontos de paradigmas ao se percorrer os caminhos e descaminhos da História". (Vainfas, 1997) Entre as afirmações abaixo, todas são consideradas corretas, com EXCEÇÃO da alternativa:

A)

Na história da historiografia ocidental muitas propostas de investigação foram se sucedendo, tendo hoje especial destaque a chamada Nova História Cultural.

B)

Nos últimos anos, o questionamento dos modelos explicativos de caráter totalizante foi acompanhado da valorização de sujeitos históricos geralmente excluídos das narrativas históricas tradicionais.

C) "A macro-história e a micro-história não são necessariamente excludentes. São apenas modos distintos de conceber e de fazer História".

D)

As constantes oscilações e mudanças nas correntes historiográficas, levaram ao colapso de idéias e degradação de opiniões entre os intelectuais, perdidos no emaranhado de escolas demográficas estabelecidas.

#Questão 570687 - História, Geral, ESAG, 2004, Prefeitura de Florianópolis - SC, Professor

"Há um consenso entre os professores que as noções temporais são básicas para a construção do tempo histórico e que essa é uma aprendizagem complexa, dado o grau de abstração que exige." (Bergamaschi, 2000). É INCORRETO afirmar que:

A)

A percepção de um tempo homogêneo, uniforme e contínuo, dado o seu caráter universal, é básica para a correta percepção dos processos históricos.

B)

Compete ao professor de História, discutir as diversas formas de representação do tempo em diferentes momentos históricos e em distintas sociedades.

C)

Convém que a discussão sobre as formas pelas quais são realizadas as operações de periodização (em "idades", "eras", "fases" ou outros recortes temporais) seja uma das preocupações constantes dos professores de História.

D)

É importante que os professores de História trabalhem, com seus alunos, aspectos fundamentais da dimensão temporal, como a sucessão, a duração e a simultaneidade.

Questões de História do ano 2004

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