Questões de Geografia da Banca não informada

#Questão 501438 - Geografia, Geral, Banca não informada, 2014, IFNMG/MG, Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

Leia o fragmento a seguir.

O território não é uma simples base de apoio, contendo recursos inventariados para sempre, ele é também uma produção social, que os seus habitantes (ou outros) podem transformar e tornar mais – ou menos – atrativo e competitivo. (HERVÉ, 2008, p.89)

Depreende-se do fragmento acima destacado que, para o autor, o território, na atualidade, é

A) uma construção que se realiza cotidianamente, por meio da ação de diversos atores, desde os habitantes mais pobres até a ação de políticos, altos funcionários e empresários.

B) uma idiossincrasia nos tempos atuais, dominados pela expansão dos mercados, uma vez que os processos econômicos se sobrepõem aos aspectos políticos, culturais e sociais.

C) um recorte da paisagem, contendo fixos que determinam as principais características de determinada região, construídos no passado e inalterados ao longo do tempo.

D) um recorte regional fragilizado pelos processos de globalização, que impõem em escala global, um único modo de vida e pensamento, assim como a padronização das mercadorias e serviços.

#Questão 570077 - Geografia, Geral, Banca não informada, 2014, IFNMG/MG, Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

No início do século XXI, o professor José William Vesentini forneceu uma importante contribuição sobre os estudos da geografia com a publicação da obra O ensino de geografia no século XXI. Essa obra apresentou as principais características do ensino de geografia em seis diferentes países, apontando necessidades e possibilidades de reformulação do ensino de geografia na educação básica.

Sobre o ensino de geografia no Brasil, José William Vesentini fez diversas considerações afirmando que o país vivia uma fase decisiva, em um momento de redefinições impostas, tanto pela sociedade em geral, quanto pelas modificações ocorridas na ciência geográfica.

Sobre as análises do autor acerca das mudanças do ensino de geografia no Brasil, que começou na década de 1970 e adentrou o século XXI, é INCORRETO afirmar

A) que apesar das mudanças impostas pelo avanço da Terceira Revolução Industrial e da globalização, o ensino tradicional de geografia tinha um lugar na escola do século XXI, devido às importantes contribuições dessa vertente.

B) que ocorria uma renovação no ensino da geografia brasileira que abarcava a contribuição dos professores acadêmicos e a participação de muitos professores do ensino médio que já praticavam a geografia crítica em suas aulas.

C) que a renovação do ensino de geografia, que ocorria no Brasil, sempre teve uma dinâmica própria e relativamente independente da sua vertente acadêmica, já que a disciplina escolar não era (é) mera reprodução da academia.

D) que a geografia crítica praticada nas escolas deveria privilegiar o desenvolvimento da autonomia, da criatividade e da criticidade do trabalho, não se limitando a uma renovação de conteúdos, com novos temas/problemas.

#Questão 501454 - Geografia, Geral, Banca não informada, 2008, PM/MG, Soldado de Primeira Classe

São processos estruturais, como o tectonismo, o vulcanismo, os terremotos e abalos sísmicos, que atuam intensamente do interior para a superfície da Terra, às vezes com grande violência e rapidez, criando ou modificando a fisionomia do relevo: Marque a alternativa CORRETA:

A) exógenos.

B) endógenos.

C) meteorizações.

D) intemperismos.

#Questão 501456 - Geografia, Geral, Banca não informada, 2008, PM/MG, Soldado de Primeira Classe

#Questão 501458 - Geografia, Geral, Banca não informada, 2008, PM/MG, Soldado de Primeira Classe

Marque a alternativa CORRETA. As massas de ar são de fundamental importância para a explicação da dinâmica do clima brasileiro. A principal característica da massa Equatorial atlântica é:

A) Quente e úmida, origina-se no atlântico sul e forma os ventos alísios do sudeste. Atua principalmente na faixa litorânea, desde o nordeste até o sul do país.

B) Fria e úmida, originária do atlântico sul, a mais de 40°de latitude sul. Durante o inverno encontra-se bastante fortalecida, seus “ramos” abrangem grande parte do território brasileiro.

C) Quente e seca, surge na Depressão do Chaco, e sua influência no Brasil abrange o sul da região centro-oeste e o interior (oeste) das regiões sudeste e sul, provocando longos períodos de tempo quente e seco.

D) Quente e úmida, vem do atlântico norte. Forma os ventos alísios de nordeste. Sua principal área de atuação no Brasil é o litoral das regiões do norte e nordeste, principalmente na primavera e no verão.

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