Questões de Fonoaudiologia da DECOR

#Questão 1126443 - Fonoaudiologia, Linguagem e Fala, DECOR, 2025, Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC, Fonoaudiólogo - Anulada

A intervenção precoce em crianças com atraso no desenvolvimento da linguagem tem como principal objetivo:

A)

Evitar qualquer exposição à linguagem para não sobrecarregar a criança.

B)

Substituir a comunicação oral pelo uso exclusivo da linguagem de sinais.

C)

Aguardar a idade escolar para iniciar a intervenção.

D)

Reduzir impactos na comunicação e favorecer a aprendizagem.

#Questão 1126444 - Fonoaudiologia, Audiologia, DECOR, 2025, Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC, Fonoaudiólogo - Anulada

#Questão 1126445 - Fonoaudiologia, Audiologia, DECOR, 2025, Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC, Fonoaudiólogo - Anulada

#Questão 1124874 - Fonoaudiologia, Linguagem e Fala, DECOR, 2025, Prefeitura de Porto Walter - AC, Fonoaudiólogo

Sobre o desenvolvimento da linguagem oral, analise as afirmativas:

I - A morfologia refere-se à estrutura e formação das palavras, incluindo afixos e flexões gramaticais.

II - A semântica estuda os significados das palavras e suas relações dentro do enunciado.

III - A sintaxe trata da organização das palavras em frases e enunciados, seguindo regras estruturais da língua.

IV - A pragmática envolve a compreensão e uso da linguagem em diferentes contextos comunicativos.

Estão corretas as afirmativas:

A)

I, II e III, apenas.

B)

II e III, apenas.

C)

I e III, apenas.

D)

I, II, III e IV.

#Questão 1124875 - Fonoaudiologia, Fonoaudiologia Educacional, DECOR, 2025, Prefeitura de Porto Walter - AC, Fonoaudiólogo

Um fonoaudiólogo atua na avaliação de crianças em idade escolar com dificuldades na aquisição da escrita. Para diferenciar um transtorno específico de aprendizagem de uma dificuldade secundária a fatores ambientais, a estratégia mais adequada é:

A)

Realizar avaliação fonoaudiológica detalhada, considerando aspectos linguísticos, perceptuais e cognitivos.

B)

Iniciar intervenção direta sem avaliação aprofundada, pois o treino intensivo de leitura e escrita é suficiente.

C)

Priorizar apenas a estimulação da coordenação motora fina, pois déficits motores explicam todas as dificuldades de escrita.

D)

Encaminhar diretamente para reavaliação oftalmológica, desconsiderando outros fatores envolvidos no processo de aprendizagem.

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