Questões de Física da FCC

A compreensão do conceito de energia é importante para as três disciplinas que compõem a área de Ciências da Natureza. Considere o ensino dos seguintes temas:
  I. Determinação genética do tipo sanguíneo.  II. Fotossíntese. III. Classificação das lentes e dos espelhos.  IV. Mudanças de estado da matéria.
O conceito de energia é usado apenas nos temas 

O olho humano é um sistema muito sofisticado e, na explicação de seu funcionamento, há envolvimento das três áreas das Ciências da Natureza, o que possibilita um tratamento multidisciplinar. Os professores de Biologia, de Física e de Química podem abordar, respectivamente, por exemplo, a transmissão dos sinais entre o olho e o cérebro por meio  , o sistema óptico  formado pela córnea e pelo cristalino e as transformações químicas produzidas pela luz nas substâncias fotossensíveis existentes na 
Completam correta e respectivamente as lacunas I, II e III o que se encontra em 

O gráfico mostra a evolução do consumo mundial de energia, em TWh (terawatt-hora), por fonte energética, ao longo do século XXI.



Várias abordagens didáticas podem ser planejadas tendo como foco os dados desse gráfico. No entanto, uma discussão por ele não subsidiada seria:

Procurando melhor compreensão por seus alunos das características dos raios-X, um professor elaborou uma prática de sala de aula em que, a partir da observação de algumas radiografias, os alunos deveriam associar as regiões mais claras e mais escuras com a presença ou ausência de ossos ou órgãos. Uma descrição que pode ser considerada correta é que “As regiões mais escuras correspondem à  de ossos ou órgãos e as mais claras às suas , sendo que brilhos intensos indicam a presença de materiais de  densidade e, assim,  opacidade aos raios-X”.
Os termos que completam corretamente as lacunas I, II, III, IV e V do texto são, respectivamente: 

A membrana plasmática é constituída basicamente por uma bicamada fosfolipídica, como mostra o esquema a seguir. 



Na parte hidrofóbica, na própria membrana, e na parte hidrofílica, em contato com a água, as interações intermoleculares são, respectivamente, do tipo: