Questões de Língua Espanhola da IDECAN

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Según las Orientaciones Curriculares para la Enseñanza Media – OCEM (2006), la enseñanza de lenguas extranjeras tiene un papel educativo importante en la formación ciudadana de los alumnos. Basándose en esa directriz, el texto puede ser utilizado en las clases de español como un herramienta para

Lea la definición: Según Fernández apud Frauenfelder “[...] un proceso linguístico interiorizado, que evoluciona, tornándose cada vez más complejo, y sobre el cual el aprendiza posee intuiciones. Este sistema es diferente de la Lengua Materna (aunque se encuentren en él algunas huellas y del de la lengua meta; tampoco puede ser considerado como una mezcla de uno y otro, ya que contiene reglas que le son propias: cada aprendiz posee, en un estadio dado de su aprendizaje, un sistema específico”. Esta definición sería a respeto de:

Lea las declaraciones sobre el ‘fenómeno’ “voseo”.

I. El voseo es un fenómeno linguístico dentro de la lengua española en que se emplea el pronombre ‘vos’ junto a ciertas conjugaciones verbales particulares para dirigirse al interlocutor en lugar de emplear el pronombre ‘tú’ en situaciones de familiaridad.

II. El estudio sistemático del fenómeno del voseo en América es muy nuevo aún.

III. El fenómeno del voseo es utilizado solamente en el Presente de Indicativo y en el Imperativo Presente.

En relación al uso del “voseo” se puede afirmar que:

Según Fernández‐Soriano (1993 p. 121), SVO es el orden más normal en español, mientras que VSO y VOS constituyen “ordenes alternativos”. Sin embargo, existe, en español, una enormidad de verbos que admiten otras estructuras que no la SVO. Es más: para muchos de ellos, la secuencia SVO no es la más probable. Marque la opción cuyos verbos constituyen “ordenes alternativos” respectivamente.

Romper es un verbo que posee dos participios. Marque la alternativa que también presenta un verbo que posee dos participios:

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