Questões de Língua Espanhola

excluindo quem escuta.

incluindo quem fala.

excluindo quem fala.

enfatizando a situação ou o evento, sem mencionar o responsável.

não é um bom texto para se trabalhar em aula, porque não cumpre com as funções comunicativas da língua.

é um bom texto para se trabalhar em aula, porque é autêntico e também uma mostra da variedade de gêneros textuais e discursivos que devem ser trabalhados com os alunos.

não é um bom texto para se trabalhar em aula, porque apresenta um vocabulário técnico-científico que só seria pertinente em cursos de espanhol para fins específicos.

é um bom texto para se trabalhar em aula, porque nele se percebem marcas linguísticas claras da variedade rio-platense da língua espanhola.

proximidade/distância entre qualquer par de línguas em determinada região do mundo.

proximidade do português e do espanhol tanto na Europa e quanto na América Latina.

proximidade/distância do português e do espanhol no espaço latino-americano.

distância entre o português e o espanhol no espaço brasileiro.

estabelecer uma relação condicional entre o primeiro argumento apresentado no texto e o segundo.

introduzir um segundo argumento no texto, estabelecendo uma relação de contraste com o argumento anterior.

hierarquizar as informações apresentadas no texto, estabelecendo uma relação temporal entre elas.

evidenciar a relação de adição, estabelecendo a continuidade e a paridade entre os argumentos apresentados no texto.