Questões de Educação Física da FUNRIO

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Listagem de Questões de Educação Física da FUNRIO

#Questão 343697 - Educação Física, Geral, FUNRIO, 2007, Prefeitura de Itaboraí - RJ, Professor

Em tese, os alunos de 6ª e 7ª série já estão aptos a refletir sobre os limites, as possibilidades, as crenças e os mitos associados aos benefícios das práticas corporais, o que permite ao professor provocar e dinamizar este tipo de debate. Para tratar o conhecimento nesse nível de complexidade é necessário que os alunos estejam prestes a atingir ou tenham atingido o estágio de desenvolvimento cognitivo:

#Questão 343699 - Educação Física, Geral, FUNRIO, 2007, Prefeitura de Itaboraí - RJ, Professor

Os especialistas e os seguidores da "abordagem crítico-superadora" defendem que a Educação Física curricular é uma disciplina que trata pedagogicamente, na educação básica, do conhecimento denominado "cultura corporal". Considerando os fundamentos dessa abordagem teórico-metodológica, a definição dos conteúdos de ensino deve ser norteada, fundamentalmente, em função:

#Questão 343701 - Educação Física, Geral, FUNRIO, 2007, Prefeitura de Itaboraí - RJ, Professor

Os intelectuais e políticos identificados com o pensamento higienista atribuíram à Educação Física brasileira uma importante missão educativa que era a de:

#Questão 343702 - Educação Física, Geral, FUNRIO, 2007, Prefeitura de Itaboraí - RJ, Professor

O objetivo e o resultado do movimento, assim como o plano motor e a maneira pela qual o movimento foi realmente executado são informações essenciais sobre o desenvolvimento da aprendizagem motora para a seguinte intervenção didática:

#Questão 343704 - Educação Física, Geral, FUNRIO, 2007, Prefeitura de Itaboraí - RJ, Professor

As abordagens pedagógicas da Educação Física denominadas de "Desenvolvimentista" e de "Construtivista-interacionista" têm como principais defensores, respectivamente, os professores Go Tani e João Batista Freire. De comum, elas se apoiam nas teorias do desenvolvimento humano. No entanto, a abordagem pedagógica "Construtivista-interacionista" diferencia-se da abordagem pedagógica "Desenvolvimentista", pois não se fundamenta nas teorias:

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