Questões de Educação Física do ano 2012

Razões para se exercitar; hábitos e atitudes positivas relacionados à atividade física; duração, intensidade e tipos de atividades físicas.

Razões para se exercitar; história e evolução das práticas médicas associadas ao desenvolvimento da saúde.

Duração, intensidade e tipos de atividades físicas; história e evolução das práticas médicas associadas ao desenvolvimento da saúde.

História e evolução das práticas de eugenia e puericultura associadas ao desenvolvimento da saúde.

Aspectos relativos à formação e prática profissional na área da saúde.

fundamentos e movimentos da ginástica sueca.

história do higienismo e ginástica calistênica.

princípios da eugenia e da calistenia.

princípios e métodos da ginástica francesa.

técnicas e medidas de avaliação física.

I.

II.

III.

I e II.

II e III.

na exigência do esforço físico voltado a atingir objetivos de aptidão física.

na impossibilidade de suas regras e dinâmicas de ação serem modificadas pelos alunos.

na exigência do cumprimento de uma série de regras cujo domínio pelos alunos os levará a melhor se adaptarem à sociedade.

no seu poder de ensinar os alunos a aprenderem e executarem, de forma prazerosa, sistemas de regras e de dominarem um sistema linguístico próprio de um contexto social.

no fato de refletirem as tradições dos povos que devem ser mantidas e, com isso, ensinam os alunos a serem obedientes.

a criatividade, a sensibilidade, o sentido estético e a comunicação humana.

a criatividade, a sensibilidade, o sentido estético, mas não a comunicação humana.

a comunicação humana, a criatividade, a sensibilidade, mas não o sentido estético.

a sensibilidade e a criatividade, mas não o sentido estético e a comunicação humana.

o sentido estético e a sensibilidade, mas não a criatividade e a comunicação humana.