Questões sobre Cargo: Diretor / Supervisor

I, II e III;

II e III;

I, III e IV;

I, II e IV;

I e IV.

ouvir tudo o que a mídia está transmitindo para, em seguida, comunicar às famílias dos alunos;

ouvir a fala do diretor e as queixas dos pais que chegam à escola, guardá-las para si para não molestar o professor;

ouvir os recados do diretor, funcionando como verdadeiro pombo-correio entre professores e diretor;

ouvir/escuta ativa é a tarefa que permite transmitir mensagens à comunidade externa à escola;

ouvir ativo é a tentativa de captar o que está por trás da fala do interlocutor e a mensagem que ele está expressando.

refletir, aprofundar e fundamentar melhor nossa proposta de intervenção;

localizar no grupo quem é a favor ou contra a ação do Supervisor;

manter estável a situação escolar porque o professorado não deseja mudar nada;

cair em modismos de ação, implicando em desânimo e em nada fazer;

conhecer os amigos da escola e quem é " do contra".

o papel dos pais;

as prioridades na formação dos alunos;

as medidas de controle da educação;

as normas de aceitação da autoridade constituída;

os papéis de cada um em seu grupo etário.

ele se reúne com os docentes da escola para dar os recados administrativos do gestor escolar;

ele se reúne com os docentes para apontar uma situação de grupo de determinados professores;.

ele se reúne com os docentes para queixar-se das inúmeras tarefas que tem que desempenhar;

ele se reúne com os docentes para discutir questões e problemas pedagógicos de várias naturezas;

ele se reúne com os docentes da escola para comunicar quem não deve participar do Projeto Pedagógico.