Questões sobre Educação

#Questão 726237 - Atualidades e Conhecimentos Gerais, Educação, FCC, 2018, Câmara Legislativa do DF - DF (CLDF/DF), Consultor Legislativo

#Questão 52967 - Atualidades e Conhecimentos Gerais, Educação, FCC, 2014, Metrô/SP, Assistente Administrativo Júnior

#Questão 53178 - Atualidades e Conhecimentos Gerais, Educação, FCC, 2014, Câmara Municipal de São Paulo - SP, Consultor Técnico Legislativo

#Questão 55861 - Atualidades e Conhecimentos Gerais, Educação, FCC, 2012, CPRH/PE, Bibliotecário

A leitura exerce importante papel na formação de cidadãos. Quanto mais informada a população, maiores são suas condições para entender, julgar e contribuir para a melhoria da qualidade de vida da comunidade em que está inserida e, consequentemente, contribuir para a conservação ambiental. Por este motivo:

A)

bibliotecas, sejam elas públicas, privadas ou comunitárias, são de grande valor para a disseminação do conhecimento.

B)

a Política Nacional de Educação Ambiental define que cada bairro tenha sua própria biblioteca.

C)

a Educação Ambiental deve estar presente em todas as escolas de ensino infantil na forma de disciplina específica.

D)

a nova proposta para o novo Código Florestal brasileiro inclui um artigo que versa sobre a exigência do ensino da Educação Ambiental no Brasil.

E)

discussões sobre questões socioambientais não devem fazer parte das atividades promovidas em bibliotecas.

#Questão 55954 - Atualidades e Conhecimentos Gerais, Educação, FCC, 2011, TRT 1ª, Analista Judiciário

Em artigo do Ministro da Educação, Fernando Haddad (Folha de São Paulo − 23/02/11) fala sobre os avanços da educação no país e da educação superior nos últimos dez anos, que dobrou o número de ingressantes no período de 2003 a 2010 e do ingresso de mais de 800 jovens da escola pública através do ENEM, PROUNI, REUNI, NOVO FIES, instrumentos estes que possibilitaram este acesso. Em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, estes dados remetem

A)

ao acesso do ensino fundamental como direito público objetivo, podendo qualquer cidadão acionar o poder público para exigi-lo.

B)

ao nível regional da avaliação do rendimento escolar dos ensinos fundamental, médio e superior.

C)

ao processo regional das instituições de educação superior e sua responsabilização sobre este nível de ensino.

D)

ao processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, através dos sistemas que têm responsabilidades sobre este nível de ensino.

E)

à avaliação do desempenho do aluno com prevalência nos aspectos quantitativos sobre os qualitativos.

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