Com relação à crítica de dança, julgue os itens subsecutivos.

O espaço da crítica de dança é amplo e sua escritura independe das condições de seu exercício e do meio de comunicação utilizado.

Com relação à crítica de dança, julgue os itens subsecutivos.

Nas coreografias de Pina Bausch, os efeitos da teatralidade podem ser observados nos mecanismos de repetição de uma ação banal, muitas vezes de modo exagerado e cáustico, desmascarando os jogos de poder e as maneiras cotidianas de falar ou comportar-se.

Com relação à crítica de dança, julgue os itens subsecutivos.

A crítica da dança é realizada especialmente por jornalistas e objetiva a avaliação do mercado da dança, desqualificando os trabalhos que não atendem a demanda estética desse mercado.

Acerca da interdisciplinaridade da dança na contemporaneidade, julgue os itens de 113 a 117.

A dança-teatro fundamenta-se na utilização dos recursos cênicos do teatro, tais como iluminação, urdiduras, orquestras e bilheterias.

Acerca da interdisciplinaridade da dança na contemporaneidade, julgue os itens de 113 a 117.

De acordo com o coreógrafo Alwin Nikolais, importante referência para os coreógrafos contemporâneos contrários ao processo de interdisciplinaridade na dança, não deve existir poligamia da moção, da forma, da cor e do som, devendo imperar, em cena, somente a arte básica do movimento.

Acerca da interdisciplinaridade da dança na contemporaneidade, julgue os itens de 113 a 117.

Oskar Schlemmer, diretor do Grupo Bauhaus de Teatro e Dança, desenvolveu uma teoria de movimento que aproximava a linguagem da dança da linguagem da matemática, propondo uma dança matemática; essa teoria pode ser revisitada, na atualidade, para a obtenção de resultados cênicos e pedagógicos.

Acerca da interdisciplinaridade da dança na contemporaneidade, julgue os itens de 113 a 117.

Desde os primórdios até a contemporaneidade, a tendência natural da dança advém de suas peculiaridades expressivas resultantes de um isolamento disciplinar e linguístico, em que o corpo é, ao mesmo tempo, a única fonte de pesquisa e o suporte de realização cênica.

Acerca da interdisciplinaridade da dança na contemporaneidade, julgue os itens de 113 a 117.

Nas experiências cênicas do Grupo Bauhaus de Teatro e Dança, percebe-se a busca de interdisciplinaridade, encontrada em vários grupos de dança contemporânea, e as bases da dança do futuro, apregoada por Kandinsky, a qual consistia em uma arte monumental composta pelo movimento musical, pelo movimento pictórico e pelo movimento dançado convertido em arte.

Com base nas relações entre a dança e as tecnologias digitais, julgue os próximos itens.

A videodança utiliza a tecnologia do vídeo como suporte e registro da gramática da linguagem da dança.

Com base nas relações entre a dança e as tecnologias digitais, julgue os próximos itens.

As experiências de performances telemáticas da dança ainda não revelaram totalmente as possibilidades do corpo remoto e da telepresença, voltando-se mais à sobreposição de imagens.

Com base nas relações entre a dança e as tecnologias digitais, julgue os próximos itens.

Entre os pioneiros na utilização de computadores em espetáculos de dança, inclui-se o coreógrafo e bailarino Merce Cunningham.

Com base nas relações entre a dança e as tecnologias digitais, julgue os próximos itens.

Existe uma carência de profissionais especializados para a criação de equipes de trabalhos colaborativos em dança com mediação tecnológica. Profissionais qualificados nessa área devem ser alfabetizados tanto na gramática da dança quanto na tecnológica, visto que devem dar suporte expressivo aos corpos surgidos na cultura digital.

Com base nas relações entre a dança e as tecnologias digitais, julgue os próximos itens.

Na contemporaneidade, a realização de espetáculos de dança com aparatos tecnológicos, principalmente com projeções, facilitou a produção desses espetáculos, que, a partir dessas inovações, puderam ser realizados em grande diversidade de locais.

Considerando as configurações estéticas da dança na atualidade e suas relações com as demais linguagens artísticas, julgue os itens a seguir.

Os balés russos sob a direção de Diaghilev voltavam-se à integração perfeita e fecunda entre os movimentos da dança, o cenário, a música e o figurino, que sempre eram produzidos por artistas de grande expressão na época, como, por exemplo, na produção de Petrouchka (1911), com música de Stravinsky, coreografia de Massine e cenário de Picasso.

Considerando as configurações estéticas da dança na atualidade e suas relações com as demais linguagens artísticas, julgue os itens a seguir.

Na obra de Isadora Duncan, uma artista da dança preocupada em relacionar a sua arte com outras linguagens artísticas, evidenciam-se grandes cenários, desenvolvidos por reconhecidos artistas plásticos, grandes composições, compostas especialmente para suas danças, e figurinos exóticos, criados com base em elaboradas pesquisas de estilistas famosos.

Considerando as configurações estéticas da dança na atualidade e suas relações com as demais linguagens artísticas, julgue os itens a seguir.

De acordo com o poeta Mallarmé, a dança acrescenta novas perspectivas à linguagem escrita, uma vez que consiste em uma escrita corporal em que a bailarina é, ao mesmo tempo, a incorporação visual da ideia, o texto, o cenário e a representação plástica, no palco, da poesia.

Considerando as configurações estéticas da dança na atualidade e suas relações com as demais linguagens artísticas, julgue os itens a seguir.

De uma forma geral, o cinema contemporâneo não inclui a dança como parte integrante de sua estética.

Considerando as configurações estéticas da dança na atualidade e suas relações com as demais linguagens artísticas, julgue os itens a seguir.

Na dança expressionista, utilizavam-se, em cena, várias linguagens artísticas, no seu mais elevado nível expressivo, que contribuíam para o movimento do corpo, escamoteado por um cenário múltiplo, em que se retratavam a própria vida e a sua monumentalidade.

Com relação ao contexto contemporâneo da dança e suas possibilidades educacionais, julgue os itens que se seguem.

Para que não conflitem com a temática e com a abordagem de outras disciplinas, os conteúdos a serem desenvolvidos nas práticas da dança na escola devem restringir-se aos temas tradicionais tratados nos contos de fada e aos temas folclóricos, que são propícios à dança.

Com relação ao contexto contemporâneo da dança e suas possibilidades educacionais, julgue os itens que se seguem.

A pedagogia contemporânea da dança apregoa a antidança, que é realizada por meio do ensino de gestos funcionais e utilitários, tais como limpar vidros, lavar carros e fazer bolos, que substituem os gestos da dança livre e expressiva na composição de coreografias.

Com relação ao contexto contemporâneo da dança e suas possibilidades educacionais, julgue os itens que se seguem.

Executar danças próprias da cultura de outras regiões, como, por exemplo, a dança popular, em que são retratados valores, crenças, trabalhos e significados de um povo, consiste em ato de abertura e com possibilidades de enriquecimento cultural.

Com relação ao contexto contemporâneo da dança e suas possibilidades educacionais, julgue os itens que se seguem.

Nas escolas públicas, as aulas de dança devem ser realizadas sempre com espelhos adequados e em sala de aula ampla com piso de madeira e com barras de treinamento.

Com relação ao contexto contemporâneo da dança e suas possibilidades educacionais, julgue os itens que se seguem.

A dança de salão não deve ser utilizada como instrumento pedagógico da linguagem da dança na escola, visto que desperta a sensualidade entre homens e mulheres e, consequentemente, aspectos eróticos.

A respeito das concepções da dança e de suas relações com o fazer artístico e com a prática pedagógica, julgue os itens de 90 a 95.

Isadora Duncan, assim como os gregos, descobriu que cada movimento, mesmo em repouso, contém a qualidade ou a semente fecunda do próximo movimento, de forma que, em sua prática pedagógica do movimento da dança teatral, observamse movimentos de sequência fluidos e contínuos.

A respeito das concepções da dança e de suas relações com o fazer artístico e com a prática pedagógica, julgue os itens de 90 a 95.

Todos os estilos de dança têm os mesmos princípios pedagógicos, visto que existe apenas um corpo com suas possibilidades restritas de movimento; nesse sentido, é possível ministrar, indiscriminadamente e sem contextualizações específicas, vários estilos de dança em uma mesma aula, com o objetivo de se obter maior rendimento do corpo do bailarino.

A respeito das concepções da dança e de suas relações com o fazer artístico e com a prática pedagógica, julgue os itens de 90 a 95.

Os fatores do movimento, peso e espaço, são dados objetivos para o bailarino, visto que informam quando e como o corpo se move, de maneira única e sem modulações.

A respeito das concepções da dança e de suas relações com o fazer artístico e com a prática pedagógica, julgue os itens de 90 a 95.

A harmonia e a padronização de movimentos estabelecidas para o balé clássico, assim como a livre cooperação ou a resolução individualizada da dança moderna e contemporânea com seus múltiplos eixos gravitacionais, podem ser ferramentas de desenvolvimento de práticas reflexivas e artísticas no ensino da dança.

A respeito das concepções da dança e de suas relações com o fazer artístico e com a prática pedagógica, julgue os itens de 90 a 95.

O uso das máscaras sempre fez parte da dança em diferentes momentos históricos, desde a pré-história até a atualidade, nas alegorias carnavalescas. No contexto das práticas pedagógicas, elas podem colaborar para o desenvolvimento de diversificados esforços corporais no aluno.

Considerando as relações entre corpo, cultura e sociedade, julgue os itens subsequentes.

Nas sociedades paleolíticas e em algumas comunidades indígenas, as danças adquirem função prática e utilitária, de modo que o corpo em movimento assume poderes extensivos às forças da natureza, provocando-a ou manipulando-a, conforme o desejo do grupo que as pratica, tais como nas danças da chuva e nas danças de adoração ao sol e à lua.

Considerando as relações entre corpo, cultura e sociedade, julgue os itens subsequentes.

Nas danças da corte, executadas pela nobreza, e nas danças campestres, executadas pelos camponeses, foram desenvolvidos passos de dança que permaneceram específicos a cada estilo, assim como os corpos foram diferenciados a partir das regras de comportamento da respectiva classe social.