Questões Concurso POLITEC - RO

#Questão 1017933 - Fonoaudiologia, Linguagem e Fala, CESPE / CEBRASPE, 2022, POLITEC - RO, Perito Criminal - Área 4 - Fonoaudiologia

No que se refere a linguagem, conceito e formas de aquisição, assinale a opção correta.

A) O modelo e o reforço à fala da criança são fatores importantes e únicos para a aquisição da fala e da linguagem, e a criança tem um papel passivo na aquisição (ouve e repete).

B) Durante o desenvolvimento de fala e linguagem, a criança passa por etapas na aquisição fonético-fonológica (sons que compõem a fala), sintático-semântica (ordem das palavras e seu significado), lexicais, gramaticais e pragmáticas, mas a ordem de aquisição e a época não variam de acordo com o ritmo individual de desenvolvimento.

C) As articulações dos sons da fala constituem uma função dos órgãos articuladores do sistema sensório motor oral razão por que a função da articulação se reduz ao mecanismo dos órgãos fonoarticulatórios.

D) No desenvolvimento de fala e linguagem, inicialmente, o choro caracteriza-se por um ato instintivo que não pode ser diferenciado até que se comece o balbucio.

E) Para que haja comunicação entre duas ou mais pessoas, é necessário que se estabeleça a cadeia de fala, constituída pelo emissor (falante), pela mensagem (código linguístico em comum oral, gestual ou gráfico) e pelo receptor (ouvinte).

#Questão 1017934 - Fonoaudiologia, Linguagem e Fala, CESPE / CEBRASPE, 2022, POLITEC - RO, Perito Criminal - Área 4 - Fonoaudiologia

A respeito dos distúrbios de linguagem de leitura e escrita e de transtornos aritméticos, assinale a opção correta.

A) Distúrbio de memória resulta de disfunções no sistema nervoso central e, em geral, a criança apresenta dificuldade auditiva e visual de reter informações, com dificuldade de reconhecer os sons e as letras.

B) A dislexia do desenvolvimento com origem neurobiológica raramente está associada a déficits cognitivos, prematuridade e baixo peso ao nascer.

C) Alterações na orientação espacial e temporal são insuficientes para prejudicar o desenvolvimento do aprendizado gráfico da escrita.

D) As crianças que têm disgrafia não conseguem compreender os princípios matemáticos nem aprender os padrões motores para escrever letras e números.

E) A criança com desordem de linguagem receptivoauditiva se sai bem em cálculos, mas tem desempenho inferior de raciocínio e em testes de vocabulário aritmético.

#Questão 1012789 - Engenharia de Telecomunicações, , CESPE / CEBRASPE, 2022, POLITEC - RO, Perito Criminal - Área 10 - Engenharia de Telecomunicações/Engenharia de Redes de Comunicação

#Questão 1012791 - Engenharia de Telecomunicações, , CESPE / CEBRASPE, 2022, POLITEC - RO, Perito Criminal - Área 10 - Engenharia de Telecomunicações/Engenharia de Redes de Comunicação

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Considerando-se as amplitudes dos sinais de entrada em cada canal do circuito representado na figura precedente, assinale a opção correta.

A) O ganho de tensão observado no canal 1 é igual a –2.

B) O ganho de tensão observado no canal 4 é igual a –1/4.

C) A representação corresponde a uma configuração de amplificador integral.

D) O valor das voltagens +Vcc e +Vee não interferem no valor de Vout.

E) O valor da amplitude de Vout é igual a 500 mV.

#Questão 1012792 - Engenharia de Telecomunicações, , CESPE / CEBRASPE, 2022, POLITEC - RO, Perito Criminal - Área 10 - Engenharia de Telecomunicações/Engenharia de Redes de Comunicação

Considerando o circuito representado na figura precedente, assinale a opção correta no que diz respeito aos amplificadores operacionais.

A) A frequência de ganho unitário do circuito é dada pelo produto entre a resistência de entrada e a largura de banda do circuito.

B) O ganho de tensão em malha aberta de um amplificador operacional é infinito, sua corrente de polarização de entrada é igual a zero e a resistência de entrada também é igual a zero.

C) O circuito está representado sob configuração inversora.

D) No circuito representado, o ganho de tensão do circuito é igual a A = R1 / R2.

E) A amplitude da tensão na saída do circuito é igual a ?_out= -i_in.R₂.

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