Questões sobre Geral

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Listagem de Questões sobre Geral

#Questão 598981 - Terapia Ocupacional, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2017, HUB, Multiprofissional em Atenção Oncológica

Com relação ao assunto do documento mencionado no texto, julgue os itens a seguir.

A estimulação precoce para reduzir os prejuízos causados ao desenvolvimento de crianças com malformação deve se iniciar o mais cedo possível e se estender até os dois anos de idade, período conhecido como janela de oportunidade.

#Questão 598982 - Terapia Ocupacional, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2017, HUB, Multiprofissional em Atenção Oncológica

Com relação ao assunto do documento mencionado no texto, julgue os itens a seguir.

A ausência ou assimetria do reflexo de Moro, que consiste na resposta de flexão-adução dos braços desencadeada por um estímulo brusco, com posterior retorno à posição inicial, pode indicar lesão nervosa, muscular ou óssea.

#Questão 598983 - Terapia Ocupacional, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2017, HUB, Multiprofissional em Atenção Oncológica

Com relação ao assunto do documento mencionado no texto, julgue os itens a seguir.

O terapeuta ocupacional pode utilizar a escala de desenvolvimento Bayley para diagnosticar atrasos no desenvolvimento de crianças com idade entre um mês a quarenta e dois meses, a fim de planejar estratégias de intervenção.

#Questão 598984 - Terapia Ocupacional, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2017, HUB, Multiprofissional em Atenção Oncológica

Com relação ao assunto do documento mencionado no texto, julgue os itens a seguir.

Na perspectiva da terapia ocupacional, uma criança é considerada com atraso de desenvolvimento quando não é capaz de se engajar ou desempenhar atividades com um propósito no contexto que estão inseridas.

#Questão 598986 - Terapia Ocupacional, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2017, HUB, Multiprofissional em Atenção Oncológica

No que se refere ao brincar, atividade primordialmente utilizada pelo terapeuta ocupacional como recurso terapêutico para crianças, julgue os seguintes itens. Mesmo em diferentes faixas etárias, a forma e o conteúdo do brincar das crianças são semelhantes e independem das vivências pessoais delas, já que a atividade lúdica é intrínseca ao ser humano.

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