No que concerne ao parágrafo acima, considere as seguintes afirmações:
I. Os dois primeiros períodos constituem a introdução do parágrafo.
II. As palavras ou expressões: o português, o anglo-saxão; conquistar o trópico, tem conquistado as zonas temperadas; impossível conquistar, à maneira como tem conquistado, mostram que o parágrafo se desenvolverá por contraste.
III. Os pontos de diferença entre os dois elementos apresentados no parágrafo são: a familiaridade do português e a não familiaridade do anglo-saxão.
IV. São expressões indicadoras de contraste usadas no parágrafo: enquanto, mas, agora, pelo con...
Considerando que os gêneros estão agrupados em cinco modalidades retóricas correspondentes aos tipos textuais, assinale a opção em que a correspondência dos exemplos e as respectivas modalidades está correta.
O educador Paulo Freire afirmou que “a leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele” (FREIRE, 1987). No viés da leitura do mundo pela palavra, vê-se emergir uma tecnologia de linguagem cujo espaço de apreensão de sentido não é apenas composto por palavras, mas, junto com elas, encontram-se sons, gráficos e diagramas, todos lançados sobre uma mesma superfície perceptual, amalgamados uns sobre os outros formando um todo significativo e de onde sentidos são complexamente disponibilizados aos navegantes do oceano digital. É assim o hipertexto.
“O problema da mortalidade materna vergonhosa no Brasil não é a taxa de cesariana dita alta. Isso é provado por ser praticamente zero a taxa de mortes em clínica privada, onde os números beiram 90% de cesarianas. Os problemas são as maternidades sucateadas, a troca de obstetras por pessoal de enfermagem para economizar e a corrupção”.
Esse texto faz parte de uma carta de um leitor para o jornal O Globo, publicada em 14/10/2018.
A posição do leitor diante da mortalidade citada é:
Uma entrevista com o economista-chefe do Banco Interamericano de Investimento registrou o seguinte diálogo: Entrevistador: O que os americanos podem querer do Brasil? Economista: Obviamente, lhes interessaria ter melhor acesso à maior economia da América Latina. O Brasil tem uma enorme complementaridade com a economia americana, em especial no setor industrial.
O economista entrevistado dá uma resposta política à pergunta feita; a marca dessa preocupação está em:
Banca:
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Com relação aos sentidos e aos aspectos gramaticais do texto CB1A1BBB, julgue os itens que se seguem.
A ideia principal do último parágrafo do texto é a de que as mulheres não devem ser penalizadas em razão das decisões que tomam a respeito de seus sentimentos.
Banca:
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Julgue os itens a seguir, com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, no qual a autora Matilde Campilho aborda a descoberta, em 1953, da estrutura da molécula do DNA, correalizada pelos cientistas James Watson e Francis Crick.
A substituição da expressão “e olha que eu moro bem no meio das montanhas” (l. 18 e 19) por embora eu more entre montanhas manteria a coerência do trecho no qual se insere, mas alteraria seu nível de formalidade.
Julgue os itens seguintes, relativos ao texto e a seus aspectos linguísticos.
A oração “se os governos da região incentivarem mais investimentos do setor privado” (linhas 3 e 4) expressa circunstância de condição em relação à oração que a antecede.
Banca:
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Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto anteriormente apresentado, julgue os itens subsequentes.
Citado na linha 17, o “mecanismo de poder” é explicado de forma irônica no período seguinte: “Doutor não precisa se fazer entender: são os outros, os seres humanos comuns, que têm de se familiarizar com a caligrafia médica” (l. 18 a 20).
Banca:
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Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto anteriormente apresentado, julgue os itens subsequentes.
Depreende-se da narrativa apresentada no primeiro parágrafo que o cliente desiste de comprar o medicamento naquela farmácia porque o balconista não consegue compreender o texto da receita médica.
Banca:
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No trecho “A Nota Fiscal Gaúcha é um programa que estimula o cidadão a pedir notas fiscais em todas as suas compras, combatendo a sonegação fiscal. Pelo programa os cidadãos concorrem a prêmios de até R$ 1 milhão, e as entidades sociais por eles indicadas são beneficiadas com recursos do estado”, do texto 1A1-I, a correção gramatical ficaria comprometida caso fosse introduzida uma vírgula imediatamente após
Banca:
Assessoria em Organização de Concursos Públicos (AOCP)
No trecho “Quem ama o tédio, divertido lhe parece. Apesar da diversão ser um conceito tão relativo quanto a beleza, a paródia do ditado é tão verdadeira quanto a de que a necessidade é a mãe da invenção.”, a linguagem é trabalhada de modo a realçar qual função da linguagem?
Banca:
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Julgue os itens seguintes, a respeito das ideias do texto CB2A1-II.
Depreende-se do texto que a cota eleitoral de sexo é um dos exemplos mais prósperos de ação afirmativa implementada no Brasil, no que diz respeito à eliminação da discriminação contra a mulher.
Considerando a correção gramatical e a coerência das substituições propostas para vocábulos e trechos destacados do texto, julgue os itens subsequentes.
“não deve se limitar” (linhas 42 e 43) por não deve limitar‐se
A partir de uma comparação entre os textos I e II, e considerando-se uma possível reflexão advinda do texto I acerca de um comportamento social, depreende-se que o texto II constitui
Confrontando os textos apresentados “A uberização do trabalho no século XXI” , denominado o primeiro texto, e “O novo perfil de uma das profissões mais estáveis do Brasil”, denominado o segundo texto, é correto afirmar que:
Avalie o seguinte fragmento do texto: ‘O gás natural produzido no Brasil é predominantemente de origem associada ao petróleo e se destina a diversos mercados de consumo, sendo os principais a geração de energia termelétrica e os segmentos industriais’ e as afirmações que seguem:
I. A partir do vocábulo ‘principais’ é possível inferir que há outros mercados de consumo além dos citados.
II. Não se pode pressupor que há mercados além daqueles citados no enunciado.
III. Pode-se afirmar que, além dos mercados descritos no fragmento, há outros, porém poucos.
Quais das afirmações acima têm suporte no fragmento retirado do texto?
Julgue os itens de 6 a 14, considerando a estruturação linguística do texto.
A expressão “alimentos fortificados e com teor lipídico reduzido” (linha 6) significa que, nos alimentos, há adição de minerais e vitaminas e que há diminuição da gordura original do produto.
Quanto às ideias do texto, julgue os itens de 1 a 5.
O texto sugere uma relação entre o aumento, nos últimos anos, do consumo de whey protein por brasileiros e a maior preocupação dos consumidores, sobretudo dos atletas, com a saúde e o bem‐estar físico.
Quanto às ideias do texto, julgue os itens de 1 a 5.
Depreende‐se da leitura do texto que, há mais de uma década, as pessoas vêm consumindo suplementos dietéticos, incentivadas pelos atletas de alto rendimento esportivo.
Quanto às ideias do texto, julgue os itens de 1 a 5.
Compreende‐se do texto que os rótulos dos suplementos alimentares derivados de proteínas animais falseiam a informação nutricional regulada pela legislação vigente.
Julgue os itens de 8 a 18 quanto à estruturação linguística e à coesão do texto.
No trecho “O encontro de duas expansões, ou a expansão de duas formas, pode determinar a supressão de uma delas” (linhas de 1 a 3), a eliminação das duas vírgulas e a flexão da forma verbal no plural ─ podem ─ manteriam a correção gramatical, ainda que se alterassem os sentidos originais do texto.
Com relação às ideias do texto, julgue os itens de 1 a 7.
No texto, fica evidenciado que as duas tribos coexistem pacificamente, desde que tenham “forças para transpor a montanha e ir à outra vertente, onde há batatas em abundância” (linhas 8 e 9) para ambas.
Com relação às ideias do texto, julgue os itens de 1 a 7.
Compreende‐se do texto que o relacionamento entre as duas tribos pode ser amistoso, “dividem em paz as batatas do campo” (linha 10), ou competitivo, “extermina a outra e recolhe os despojos” (linha 13).
Com relação às ideias do texto, julgue os itens de 1 a 7.
A frase “ao vencedor, as batatas” (linhas 20 e 21) permite a compreensão de que os vencedores podem desfrutar das batatas nos campos de guerra, simplificando a máxima da Teoria do Humanitismo, segundo a qual, na luta pela sobrevivência, quem vence é o mais forte.
Com relação às ideias do texto, julgue os itens de 1 a 7.
Do texto se infere a intenção do autor de demonstrar que, segundo Quincas Borba, a vitória ou a derrota de cada tribo é determinada pelo campo de batatas.
Com relação às ideias do texto, julgue os itens de 1 a 7.
Deduz‐se do texto que Quincas Borba dirige‐se a Rubião tentando convencê‐lo, por meio da descrição, a tomar partido de um dos lados, o do vencedor ou o do vencido.
Julgue os itens de 10 a 12 no que se refere à correção gramatical e à coerência da proposta de reescrita para cada um dos trechos destacados do texto.
“pois ela permite que um erro no DNA seja retirado e outro material, ‘correto’, seja colocado no lugar” (linhas de 9 a 11): porquanto ela permite que se retire um erro no DNA e se coloque outro material, “correto”, no lugar
Julgue os itens de 10 a 12 no que se refere à correção gramatical e à coerência da proposta de reescrita para cada um dos trechos destacados do texto.
“entre eles, a consolidação da técnica de edição de material genético denominada Crispr” (linhas de 2 a 4): entre os quais se insere a consolidação da técnica de edição de material genético conhecida como Crispr
Banca:
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Com referência às ideias e aos sentidos do texto CB1A3-I, julgue os itens a seguir.
Chico Bento afirma se considerar forte “que nem borracha” (l.42) para rebater o comentário de sua comadre, Conceição, que o tinha qualificado como um homem fraco.
Banca:
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Com referência às ideias e aos sentidos do texto CB1A3-I, julgue os itens a seguir.
No texto, Chico Bento relembra as dificuldades, principalmente aquelas desencadeadas pela fome, enfrentadas por ele durante o período em que peregrinou pelo sertão, em fuga da seca.
Banca:
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Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue os próximos itens.
Infere-se do texto que o narrador julgou ruins os versos de autoria do rapaz com quem se encontrou dentro do trem, razão por que o narrador demonstrou enfado quando o rapaz os recitou.
Banca:
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Em cada uma das opções a seguir, é apresentada uma proposta de reescrita do seguinte trecho do texto CG1A1-I: “Um esforço combinado que vise transmitir a todos os cidadãos a ciência — por meio de rádio, TV, cinema, jornais, livros, programas de computadores, parques temáticos, salas de aula — deve pautar-se em quatro razões principais.” (l. 3 a 7). Assinale a opção que apresenta uma proposta de reescrita que mantém a correção gramatical e a coerência do trecho.
Banca:
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De acordo com as ideias do texto CG1A1-I, o conhecimento acerca do contexto cósmico e do ponto do espaço e do tempo em que o ser humano está pode ser alcançado pela divulgação em grande escala da
Banca:
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No último parágrafo do texto CG1A1-I, o autor afirma que “Descobrir a gota ocasional da verdade no meio de um grande oceano de confusão e mistificação requer vigilância, dedicação e coragem” (l. 34 a 36). A afirmação “requer coragem” está baseada no argumento de que a ciência
Considere o que se afirma abaixo a respeito das estratégias argumentativas do texto.
I. A obra Dom Quixote, de Cervantes, é citada para embasar o argumento de que na narrativa tradicional existem personagens que apresentam uma falsa consciência de si mesmos, a qual é inacessível para o próprio narrador.
II. Para introduzir o conceito de narrador insciente, que não sabe nada, ou quase nada, o autor recorre à comparação entre este e um narrador onisciente, ou seja, aquele que possui livre acesso à consciência da personagem principal.
III. A partir da definição de anti-herói apresentada, é possível inferir que um herói derrota os obstáculos com que depar...
I. O objetivo principal do texto é apresentar a teoria econômica de Marshall, segundo a qual cabe ao Estado, por meio de medidas assistencialistas, a responsabilidade de dirimir a pobreza e a desigualdade entre as classes mais altas e baixas da população.
II. No 5o parágrafo, o segmento entre parênteses acrescenta uma ressalva ao argumento central do período.
III. Depreende-se do contexto que para formar “capital humano” é necessário, entre outras medidas, investir na saúde e na educação do indivíduo, de modo que este possa gerar riqueza para si próprio e para a sociedade.
Banca:
Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação (IBFC)
Observe o texto.
“Código penal é um conjunto formado por leis penais sistemáticas, utilizadas para punir e evitar os delitos criminais cometidos no âmbito social e que infrinjam as normas estabelecidas pela Constituição vigente. O código penal tem como base o Direito Penal (também conhecido por Direito Criminal), responsável por ajudar a garantir o desenvolvimento e crescimento de uma sociedade livre de ações criminais e perversas ao bem comum ou à vida das pessoas.”
Baseando-se na tipologia textual, assinale a alternativa correta:
Banca:
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Com relação às ideias do texto 2A1-II, julgue os itens subsequentes.
Considerando-se que, segundo o último parágrafo, o uso do sistema de aprendizagem de máquina deve “contribuir para cortes de gastos” (l. 11 e 12), é correto inferir do texto que esses gastos são ocasionados pelos analistas na operação humana.
Banca:
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Com relação às ideias do texto 2A1-II, julgue os itens subsequentes.
De acordo com o texto, a inteligência artificial cometeria um equívoco se associasse o adoçante à causa da obesidade das pessoas com índice de massa corporal elevado.
Banca:
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Cada um dos itens a seguir apresenta um trecho do texto 2A1-I — entre aspas —, seguido de uma proposta de reescrita desse trecho. Julgue-os quanto à correção gramatical das propostas de reescrita apresentadas.
“Segundo um arquiteto (...) fraudes reais” (l. 26 a 29): O modo como a máquina aprende os padrões antes de começar a analisar compras, segundo um arquiteto de software de uma empresa não participante do estudo, interfere diretamente no registro de falsos positivos e fraudes reais.
Banca:
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Cada um dos itens a seguir apresenta um trecho do texto 2A1-I — entre aspas —, seguido de uma proposta de reescrita desse trecho. Julgue-os quanto à correção gramatical das propostas de reescrita apresentadas.
“A partir de números (...) fraude final” (l. 19 a 23): A partir de números e fórmulas, une-se, ponto a ponto, informações, como valores médios gastos, horários de compra, uso de celular, pontos usados e principais estabelecimentos, até chegar à uma probabilidade de fraude final.
Banca:
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Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto 2A1-I, julgue os itens seguintes.
Para aprender, primeiramente, as máquinas recebem dados de compras — tanto as efetivamente realizadas pelo usuário/dono do cartão quanto outras consideradas ilegítimas —; depois, elas avaliam compras reais, levando em conta padrões detectados.
No que se refere às ideias do texto, julgue os itens de 1 a 8.
Depreende‐se do texto que trabalho estável e formal é sinônimo de boa qualidade de vida e de respeito aos direitos do trabalhador, sobretudo o direito à habitação.
No que se refere às ideias do texto, julgue os itens de 1 a 8.
Do texto se conclui que a ausência de políticas públicas habitacionais prejudica a acessibilidade à habitação, que é um bem de custo elevado e, portanto, de acesso seletivo.
No que se refere às ideias do texto, julgue os itens de 1 a 8.
Infere‐se do texto que as questões habitacionais perpassam a compreensão dos elementos fundamentais para a produção e a reprodução do espaço geográfico.
Banca:
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Julgue os itens a seguir, com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, no qual a autora Matilde Campilho aborda a descoberta, em 1953, da estrutura da molécula do DNA, correalizada pelos cientistas James Watson e Francis Crick.
O texto classifica-se como poema em prosa, dada a predominância de um olhar lírico sobre o tema tratado e da linguagem figurada.
O conhecimento sobre a classificação das orações de um período composto pode ampliar o panorama de compreensão das redes argumentativas propostas nos textos, sejam profissionais ou não. Analise o período: “Não se pode aceitar que a igualdade seja apenas formal, mas sim, efetiva e indispensável”. Sobre o papel da conjunção “mas” no período acima, é CORRETO afirmar.
São múltiplas as possibilidades de combinar e relacionar as orações num período composto, em função do efeito de sentido pretendido para aquele enunciado.
No período: “A tempestade foi tão intensa que em poucos minutos a cidade foi completamente inundada.”, a relação estabelecida é de:
Os tipos textuais se constituem pelo modo de construção textual, caracterizado por sequências com características linguísticas próprias, predomínio de tempos verbais específicos, estrutura sintática entre outros elementos que demarcam esses tipos.
A coesão textual é o resultado da conexão entre as várias partes do texto, de modo que este seja um veículo de interação entre o autor do texto e seu leitor.
INDIQUE o mecanismo de coesão gramatical mais utilizado pelo autor na estruturação do Texto 1.
O arraial crescia vertiginosamente, coalhando as colinas. A edificação rudimentar permitia à multidão sem lares fazer até doze casas por dia; e, à medida que se formava, a tapera colossal parecia estereografar a feição da sociedade ali acoitada. Era a concretização dessa insânia imensa (Euclides da Cunha, Os sertões).
Dadas as proposições seguintes:
I. Quando ao autor diz coalhando as colinas se refere à forma de povoamento do arraial;
II. Em função da simplicidade das casas, era possível ao arraial crescer vertiginosamente;
III. Sociedade ali acoitada quer dizer: um povo ali abrigado;
IV. Euclides da Cunha não descreve o arraial como algo à vista da sociedade.
Bakhtin* assevera o seguinte: “Qualquer enunciado considerado isoladamente é, claro, individual, mas cada esfera de utilização da língua elabora seus tipos relativamente estáveis de enunciados”. Esse trecho, de acordo com esse linguista russo, designa:
Considerando o desenvolvimento da literatura no Brasil, bem como os fundamentos de teoria literária, julgue os itens de 89 a 100. A predominância da cor local nas obras românticas expressava o esforço dos escritores nacionais para criar uma literatura original, capaz de definir o caráter brasileiro sem a necessidade de recorrer ao pitoresco e de incluir, no mundo da obra, figuras socialmente marginalizadas no Brasil do século XIX, como as do indígena e do negro.
Considerando o desenvolvimento da literatura no Brasil, bem como os fundamentos de teoria literária, julgue os itens de 89 a 100. A utilização de elementos da tradição árcade europeia na poesia de Cláudio Manuel da Costa – especialmente a mitologia clássica e a atmosfera bucólica – impediu o poeta de representar tanto a paisagem rochosa de sua terra natal, quanto a estrutura econômica do Brasil colonial, baseada na extração do ouro pelos escravos em Minas Gerais.
Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue os itens de 73 a 84.
No texto, que se caracteriza como dissertativo‐argumentativo, o autor opõe‐se ao preconceito linguístico, sustentando a ideia de que todas as línguas têm o mesmo valor.
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue os itens de 1 a 12.
No comentário “— Ó, Carol, teu namorado é mudo?” (linha 20), o vocábulo “teu” foi equivocadamente empregado, já que, em todas as regiões do Brasil, o termo seu é a forma padronizada da norma urbana culta.
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue os itens de 1 a 12.
Na última linha do texto, o autor faz uma comparação da voz de Carolina com a cobertura de caramelo, termo usado em sentido figurado, insinuando que a voz dela era doce.
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue os itens de 1 a 12.
Deduz‐se do texto que a personagem Carolina tinha vergonha do namorado porque ele era arrogante e gostava de se exibir com a forma correta de falar o português.
Banca:
Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)
Quando se inicia o quarto parágrafo com a afirmação de que a “maioria dos indivíduos testados se sai extremamente mal”, sugere-se que a maior parte dos leitores de Factfulness
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Com relação à identidade, à cultura e à comunidade surda, julgue os itens a seguir. O artefato cultural familiar identifica um problema social quando do nascimento de uma criança surda, tanto em famílias de pais surdos quanto em de pais ouvintes.
"Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, / mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver."
Na digitação desse segmento do texto, o corretor sublinhou um termo, indicando-o como inadequado.
No segmento no plano superficial da vontade, não das forças mais profundas da personalidade, no contexto do 2° parágrafo, fica estabelecida uma oposição entre
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Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto precedente, julgue os itens a seguir.
O texto, tipicamente argumentativo, apresenta informações acerca do ensino superior com o propósito de convencer o leitor da importância desse nível de ensino na formação educacional do cidadão brasileiro.
Banca:
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De acordo com as ideias do texto CB2A1-I,
a ausência de apoio financeiro à pesquisa científica brasileira foi atribuída pelo setor de ciência e tecnologia à “limitação e instabilidade no fluxo dos recursos” (l.29) e à “percepção de que pouco uso é feito dos conhecimentos gerados” (l. 30 e 31).
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De acordo com as ideias do texto CB2A1-I,
o investimento em pesquisa científica foi determinante para o sucesso das ações de combate e controle ao vírus zika em 2016 e à cura dos pacientes por ele infectados.
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Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB4A1AAA, julgue os itens a seguir.
O texto pode ser considerado informal pela presença dos vocábulos “videoclipes”, “videogames” e da expressão “jogos de tabuleiro” no primeiro parágrafo.
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Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB4A1AAA, julgue os itens a seguir.
A autora utiliza o termo “tudo” (R.5) para se referir a uma ampla quantidade de experiências, objetos e produtos que constituem e(ou) comportam uma sequência articulada de eventos.
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Acerca das ideias e dos sentidos do texto CB1A1-II, julgue os itens a seguir.
Considerando que situações de pobreza são sensíveis ao grau de desigualdade de um país, a autora do texto argumenta que uma ação de enfrentamento da desigualdade consequentemente combate a pobreza.
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Acerca das ideias e dos sentidos do texto CB1A1-II, julgue os itens a seguir.
No texto, a palavra “minoria” (l.8) refere-se aos grupos sociais marginalizados, em situação de maior vulnerabilidade social, tal qual a população das periferias, por exemplo.
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Com relação às ideias do texto CB1A1-I, julgue os itens subsequentes.
Para o autor do texto, nem sempre a discussão sobre justiça pode ser feita a partir de uma argumentação racional, visto que, em casos de evidente injustiça, as pessoas são tomadas por um impulso que as impede de raciocinar antes de agir.
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Com relação às ideias do texto CB1A1-I, julgue os itens subsequentes.
Infere-se do texto que calamidades com consequências de proporções imensuráveis não devem ser consideradas casos de injustiça, já que é impossível contê-las.
Escreva (1) para o que caracteriza a linguagem literária e (2) para o que caracteriza a linguagem não literária.
( ) A essência da linguagem está na palavra, que é usada por escritores e poetas em todo o seu potencial significativo e sonoro, estabelecendo interação entre autor e seus leitores/ouvintes.
( ) Caracteriza-se pelo predomínio do sentido conotativo (ou figurado), que é aquele que as palavras e expressões adquirem em um dado contexto, quando o seu sentido literal é modificado.
( ) Caracteriza-se pelo predomínio do sentido denotativo (ou literal), que é aquele que a palavra e as expressões são tomadas em sua significação “básica”, a qual pode ser apreendida sem ajuda do cotexto e do contexto.
Analise a relação entre a competência destacada e as habilidades a seguir.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio para a disciplina de Língua Portuguesa, é habilidade correspondente à competência destacada somente o que consta em
Relacione corretamente as competências com as respectivas habilidades, numerando os parênteses abaixo de acordo com a seguinte indicação:
1. Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação.
2. Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas.
3. Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.
( ) Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.
( ) Reconhecer no texto estratégias argumentativas empre...
( ) O objetivo do parágrafo é mostrar a evolução da televisão ao longo do tempo, o que define o critério de organização exclusivamente por tempo.
( ) As expressões indicadoras de tempo e de lugar, ao longo do parágrafo, evidenciam a ordenação por tempo e espaço simultaneamente.
( ) Quando se escreve sobre fatos, ideias ou fenômenos, com o objetivo de mostrar sua evolução ao longo do tempo e em diferentes lugares, deve-se organizar o parágrafo por um dos critérios (tempo ou espaço).
( ) Há no parágrafo, dentre outras, a correspondência: experimentação (fato) – entre 1908 e 1914 (tempo) – nos Estados Unidos (espaço).
Leia atentamente o seguinte parágrafo: “O livro foi sempre considerado o baluarte em que poderiam confiar os pessimistas da cultura de massa no momento em que tivessem de salvar do incêndio a cultura autêntica. Todavia, agora, e cada vez mais, esses pessimistas têm razões de sobra para se desesperar. O livro, ao qual tinham acesso apenas as minorias privilegiadas, passa a figurar no cardápio da classe média e do proletariado. Os últimos anos marcaram o aparecimento em grande estilo dos livros de bolso, ostensivamente concorrendo com jornais e revistas nas bancas e na disputa das horas de ócio dos leitores. As edições de livros de bolso se multiplicaram. O livro, antes privilégio da gente de espírito e sensibilidade, de repente é elevado à categoria de produto de consumo p...
Levando-se em conta o fato de que se deve oferecer um ensino culturalmente sensível, tendo em vista a pluralidade cultural, assinale a afirmação verdadeira.
Considerando que a questão da definitivização também pode ser incluída na substituição, leia o texto a seguir e analise as afirmações que se seguem e escreva V para as verdadeiras e F para as falsas.
Os gêneros permitem o tratamento da intrigante e difícil questão que indaga: Por que os membros de comunidades discursivas específicas usam a língua da maneira como fazem? Atente às respostas para esse questionamento apresentadas a seguir e assinale a que for INCORRETA.