Questões de Concurso de Pedagogia

231 Q1094705

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

Ano: 2025

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

A noção de aprendizagem-serviço é apresentada por Bacich (em Bacich e Moran, 2018) ao tratar da aprendizagem ativa diante do contato com o entorno e com problemas concretos da comunidade.

Segundo a autora, a aprendizagem-serviço

A se diferencia da aprendizagem escolar, pois dispensa a presença e a intervenção do professor sobre o processo de desenvolvimento da criança. B precisa ser superada, por orientar-se excessivamente à formação profissionalizante e ao uso instrumental dos saberes. C se caracteriza pelo uso de materiais de apoio intangíveis, como sites e aplicativos, em vez de tangíveis, como cadernos e livros. D é aquela em que os professores, os alunos e a instituição aprendem interagindo com diversos contextos reais, abrindo-se para o mundo e ajudando a modificá-lo. E é pautada na explanação massificada e homogênea do professor, abordagem que deve ser substituída pela aprendizagem ativa.

232 Q1094704

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

Ano: 2025

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Para Barros (2018), os espaços extramuros da escola

A dificultam o desenvolvimento de processos estruturados de ensino e aprendizagem, mas podem ser amplamente usados como espaços de recreação. B são importantes de serem observados pelas crianças a partir de uma distância segura, encorajando a substituição de muros por grades ou vidros nos limites da escola. C são lugares onde as crianças podem aprender, mas em que os professores não podem ensinar, tornando esses espaços exclusivos na educação formal. D devem pernanecer isolados, evitando que as mazelas do mundo social, como a violência e a vulnerabilidade, contaminem o ambiente pedagógico. E são potencialmente constitutivos do território educativo e, portanto, sujeitos a acolher a intencionalidade pedagógica.

233 Q1094700

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

Ano: 2025

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Um dos aspectos relevantes tratados por Delors (1997) diz respeito à interdependência planetária.

É condizente com a perspectiva do autor a afirmação de que

A a interdependência planetária contribui para maior estabilidade e previsibilidade dos dobramentos históricos, uma vez que é mais fácil lidar com um mundo integrado do que com um conjunto de países fragmentados. B a desigualdade econômica das nações tem caído por conta da integração produtiva e abertura dos mercados, o que torna as relações entre elas mais equilibradas e justas. C o atual contexto global diminui as dificuldades causadas pela migração de pessoas, já que as culturas se tornam mais homogêneas, com uma adaptação mais fácil. D a globalização, impulsionada pela abertura das fronteiras econômicas e pelo avanço das tecnologias de comunicação e transporte, cria um cenário de incerteza, com problemas em escala mundial. E a mundialização deve ser combatida, em prol de um mundo com comunidades locais autossustentáveis e, portanto, independentes dos países mais poderosos.

234 Q1094699

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

Ano: 2025

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Delors (1997) trata de uma tensão entre o saber técnico, utilitário, e uma cultura geral, não especializada.

Em relação a esse tema, o autor defende que

A A cultura geral permite, antes de tudo, comunicar-se, pois consiste na abertura a outras linguagens e a outros conhecimentos. B a busca de uma formação superior omnidisciplinar é fundamental, pois a especialização do saber é nociva diante de um mundo que depende de várias ciências para continuar funcionando. C O atraso educacional das nações em desenvolvimento se deve a um sistema que insiste na valorização de uma formação geral, que não se especializa desde a educação básica. D a tendência observada nas escolas é a do desaparecimento dos estudos sem aplicação prática, o que contribui para a formação de sujeitos ativos e interessados. E Os problemas econômicos das nações podem ser dirimidos por meio de uma educação voltada ao saber instrumental, passível de transformar a realidade social.

235 Q1094698

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

Ano: 2025

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

De acordo com a conceituação central na obra de Ferreiro (2018), a língua escrita deve ser entendida como

A um código de transcrição do oral ao gráfico. B um sistema de representação. C uma materialização de um esquema inato de linguagem. D uma correspondência grafema-fonema. E uma discriminação perceptiva entre formas visuais próximas.

236 Q1094697

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

Ano: 2025

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Assinale a alternativa que expressa corretamente uma compreensão de Ferreiro (2018) acerca da aprendizagem da leitura e da escrita.

A Geralmente, a leitura começa na casa das crianças junto aos pais, enquanto a escrita se inicia na escola. B A familiarização com a escrita, que se inicia em casa, só se torna aprendizagem quando devidamente organizada na escola. C O desenvolvimento da leitura e da escrita começa muito antes da escolarização. D Crianças aprendem a ler sozinhas, sendo o papel da alfabetização alimentar a curiosidade delas pela cultura escrita. E A aprendizagem da leitura e da escrita exige controle sistemático do início ao fim, evitando a cristalização de vícios.

237 Q1094696

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

Ano: 2025

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Observe a figura a seguir, extraída de Ferreiro (2018):

...

A

o alcance do estágio silábico do desenvolvimento, com o uso de vogais e com valor sonoro convencional.

B

um problema de aprendizagem apresentado pelo aluno, já que ele não faz diferenciações interfigurais.

C

um produto da alfabetização entendida como cópia, revelando uma prática equivocada do professor.

D

uma falta de estrutura na proposta pedagógica com a escrita, já que se trata de palavras muito diversas entre si.

238 Q1094694

Pedagogia Principais Autores Educação e Filosofia

Ano: 2025

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Paulo Freire (2019) afirma: “Constatar esta preocupação [com a humanização] implica, indiscutivelmente, em reconhecer a desumanização, não apenas como viabilidade ontológica, mas como realidade histórica”.

Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação condizente com a posição do autor sobre essa temática.

A A luta contra a desumanização deve evitar confrontos, pois resistências diretas reforçam a própria lógica da opressão. B A desumanização é vocação histórica, de forma que toda luta social visa reduzir tanto quanto possível os desumanizados. C A libertação dos oprimidos deve ser conduzida pela classe dominante esclarecida, que possui o saber necessário à promoção de mudanças estruturais. D Oprimidos só podem alcançar a liberdade caso substituam os opressores no poder, assim invertendo a lógica da opressão. E A desumanização se verifica tanto nos que têm sua humanidade roubada quanto nos que a roubam, embora de formas diferentes.

239 Q1094693

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Principais Autores

Ano: 2025

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Um dos principais conceitos propostos por Paulo Freire (2019) é o da “educação bancária”, que

A concebe estudantes como vasilhas a serem passivamente enchidas pelo educador. B se trata de um processo educativo marcado pelo rigor na busca por superação dos contextos de opressão. C se caracteriza pela superação da realidade local a partir da inserção dos estudantes no mercado de trabalho global. D é um modo de combate à alienação da ignorância, ao reconhecer o caráter dialógico da educação. E valoriza a transação de ideias entre educador e educando, com foco na reflexão crítica.

240 Q1094692

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

Ano: 2025

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Sobre o conceito de “agências de letramento” conforme apresentado por Kleiman (1995), assinale a alternativa correta.

A Instituições externas à escola não podem ser entendidas como agências de letramento, pois contribuem fundamentalmente com a alfabetização. B Os locais de trabalho são agências de letramento, enquanto as igrejas não o são, uma vez que o contato com a escrita nos primeiros é de ordem pragmática. C Apesar de sua importância no processo de alfabetização, a escola não é uma agência de letramento, já que não constitui um espaço de prática social da escrita. D A escola é uma das mais importantes agências de letramento, mas, quando se ocupa exclusivamente do processo de ensino do código escrito, limita suas práticas à alfabetização. E A família pode ser considerada uma agência de letramento, pois é onde comumente se alfabetiza a criança, antes que ela se torne letrada na escola.

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