Nas diretrizes para a organização do trabalho pedagógico do novo ensino médio, identifica-se a necessidade de uma reorganização pedagógica da escola. Acerca dessas diretrizes e da organização semestral do ensino médio em Santa Catarina, julgue o próximo item.

A implementação da semestralidade visa proporcionar ao aluno diversas vivências e aprendizagens no decorrer de um ano letivo, devendo a seleção de componentes ofertados estar, inclusive, em consonância com a escuta dos estudantes.

Nas diretrizes para a organização do trabalho pedagógico do novo ensino médio, identifica-se a necessidade de uma reorganização pedagógica da escola. Acerca dessas diretrizes e da organização semestral do ensino médio em Santa Catarina, julgue o próximo item.

O novo ensino médio propõe o trabalho pedagógico por componentes curriculares, sistematizando as aprendizagens essenciais desenvolvidas por cada disciplina e desenvolvendo as competências e habilidades específicas dessa etapa de ensino.

        O ensino e a aprendizagem da leitura e da escrita precisam levar em conta, atualmente, a variedade dos modos de comunicação existentes, o que chamamos de multimodalidade. Nessa nova perspectiva, que se opõe às abordagens educacionais ocidentais mais tradicionais, devem-se considerar os modos de comunicação linguísticos — a escrita e a oralidade —, visuais — imagens, fotografias — ou gestuais — apontar o dedo, balançar a cabeça negativa ou afirmativamente, por exemplo. Essa diversidade de modos de comunicação foi incorporada tanto pelos meios de comunicação mais tradicionais, como livros e jornais, quanto pelos mais modernos, como computadores, celulares, televisão, entre outros. Dessa forma, professores precisam preocupar-se, atualmente, em e... Ver mais

        O ensino e a aprendizagem da leitura e da escrita precisam levar em conta, atualmente, a variedade dos modos de comunicação existentes, o que chamamos de multimodalidade. Nessa nova perspectiva, que se opõe às abordagens educacionais ocidentais mais tradicionais, devem-se considerar os modos de comunicação linguísticos — a escrita e a oralidade —, visuais — imagens, fotografias — ou gestuais — apontar o dedo, balançar a cabeça negativa ou afirmativamente, por exemplo. Essa diversidade de modos de comunicação foi incorporada tanto pelos meios de comunicação mais tradicionais, como livros e jornais, quanto pelos mais modernos, como computadores, celulares, televisão, entre outros. Dessa forma, professores precisam preocupar-se, atualmente, em e... Ver mais

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio para o componente curricular de língua portuguesa, julgue o item subsecutivo.

Ao apresentar o contexto do ensino médio, a BNCC acentua a importância de fenômenos contemporâneos da comunicação digital e seus efeitos sobre o ensino da leitura.  

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio para o componente curricular de língua portuguesa, julgue o item subsecutivo.

A BNCC do ensino médio relega o texto literário a um lugar secundário nos processos de ensino de língua portuguesa.  

A presença do professor com formação em educação física na educação infantil pode contribuir significativamente para os processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, desenvolvendo um trabalho interdisciplinar e com intencionalidade pedagógica com os outros profissionais dessa etapa da educação básica. Considerando o exposto, julgue o item a seguir a respeito das características da educação infantil e da cultura corporal. 

Na educação infantil, é possível articular a manifestação da cultura corporal “jogos e brincadeiras” aos cinco campos de experiência da educação infantil propostos pela BNCC. 

A presença do professor com formação em educação física na educação infantil pode contribuir significativamente para os processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, desenvolvendo um trabalho interdisciplinar e com intencionalidade pedagógica com os outros profissionais dessa etapa da educação básica. Considerando o exposto, julgue o item a seguir a respeito das características da educação infantil e da cultura corporal. 

Jogos e brincadeiras são manifestações da cultura corporal tratadas pedagogicamente e historicamente pelo componente curricular educação física.

A presença do professor com formação em educação física na educação infantil pode contribuir significativamente para os processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, desenvolvendo um trabalho interdisciplinar e com intencionalidade pedagógica com os outros profissionais dessa etapa da educação básica. Considerando o exposto, julgue o item a seguir a respeito das características da educação infantil e da cultura corporal. 

Na educação infantil, momentos relativos ao brincar devem acontecer somente com direcionamento pedagógico de professores formados em educação física.

A presença do professor com formação em educação física na educação infantil pode contribuir significativamente para os processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, desenvolvendo um trabalho interdisciplinar e com intencionalidade pedagógica com os outros profissionais dessa etapa da educação básica. Considerando o exposto, julgue o item a seguir a respeito das características da educação infantil e da cultura corporal. 

Interações e momentos relacionados ao brincar proporcionados na educação infantil devem ter como objetivo principal o processo de alfabetização das crianças.