Questões de Meio Ambiente da FUNDATEC

Os resíduos sólidos que, depois de esgotadas todas as possibilidades de tratamento e recuperação por processos tecnológicos disponíveis e economicamente viáveis, não apresentem outra possibilidade que não a disposição final ambientalmente adequada são chamados de: 

Em coleta seletiva há a Sustentabilidade, em que se encontra 5 definições (5 Rs) que devem ser seguidas. Um desses termos tem a seguinte definição: “separe os seus resíduos e encaminhe para a reciclagem. Lembre-se de que a qualidade do resíduo separado é fundamental para se ter uma reciclagem eficiente”. O trecho refere-se a:

Qual das alternativas abaixo apresenta uma ação que NÃO contribui para a preservação do meio ambiente?

O gerenciamento de resíduos sólidos é o conjunto de ações exercidas, direta ou indiretamente, nas etapas de coleta, transporte, transbordo, tratamento e destinação final ambientalmente adequada dos resíduos sólidos e disposição final ambientalmente adequada dos rejeitos. O processo deve estar em acordo com plano municipal de gestão integrada de resíduos sólidos ou com plano de gerenciamento de resíduos sólidos, conforme disposto pela Política Estadual de Resíduos Sólidos (Lei nº 14.528/2014). Em relação aos conceitos relacionados à Política Estadual e ao gerenciamento de resíduos sólidos, assinale a alternativa correta. 

A educação ambiental, regulamentada pela Lei nº 9.795/1999 e suas alterações, é um componente essencial da Política Nacional de Educação Ambiental, integrando-se a diferentes níveis e modalidades de ensino, bem como às práticas educativas não formais. Essa política tem como objetivo promover a conscientização ambiental e a construção de uma sociedade sustentável. Com base nessa legislação, analise as assertivas a seguir:

I. A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o sócio-econômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade é um dos princípios básicos da educação ambiental.
II. O estímulo à participação individual e coletiva, inclusive das escolas de todos os níveis de ensino, nas ações de prevenção, de mitigação e de adaptação relacionadas às mudanças do clima e no estancamento da perda de biodiversidade, bem como na educação direcionada à percepção de riscos e de vulnerabilidades a desastres socioambientais é um dos objetivos fundamentais da educação ambiental.
III. Entende-se por educação ambiental na educação escolar aquela desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas, englobando exclusivamente o ensino médio, a educação superior e a educação especial.

Quais estão corretas?