Questões sobre Interpretação de Texto

não é tida como uma unanimidade nas ciências da linguagem e há trabalhos que discutem a questão da compreensão linguística e da compreensão de referentes socioculturais.

é considerada, pelas ciências da linguagem, como uma questão importante para medir o grau de proximidade/distância entre duas línguas.

é o único critério confiável para definir e medir o grau de proximidade/distância de um par de línguas.

e o parentesco histórico são os dois critérios mais eficazes para medir a proximidade/distância de um par de línguas.

o uso indevido dos termos método, libro de texto e material didáctico não ultrapassa o âmbito da formação docente.

a confusão no uso dos termos método, libro de texto e material didáctico existe até mesmo em textos de professores e pesquisadores consagrados.

Fernández López e Sánchez Pérez são pesquisadores consagrados que utilizam corretamente a terminologia método, libro de texto e material didáctico.

material didáctico é sinônimo de libro de texto e libro de texto é sinônimo de método; portanto, material didáctico é também sinônimo de método.

a relação de sinonímia entre método e libro de texto é verdadeira.

a relação entre método e libro de texto não é de sinonímia, mas sim de antonímia.

profesores y futuros profesores reconhecem que método e libro de texto não são sinônimos, mas autores y editoriales, não.

atribui-se a método e libro de texto significados e características que não condizem com esses termos.

a associação exclusiva entre material didáctico e libro de texto é incorreta.

o libro de texto não é material didáctico.

material didáctico é sinônimo de libro de texto, ou seja, do livro didático.

os diccionarios, gramáticas, manuales de conjugación verbal etc. não são materiales didácticos.

profesores e futuros profesores.

método e libro de texto.

sinonímia e términos.

profesores, futuros profesores e autores y editoriales.