Questões de Conhecimentos Técnicos de um determinado CARGO/ÁREA da NCE

a Psicopedagogia diz respeito exclusivamente à atuação no âmbito do diagnóstico e do tratamento clínico de problemas de aprendizagem;

a atuação do profissional em psicopedagogia pode se dar no âmbito da escola, em hospitais, em clínicas ou em empresas;

a profissão do psicopedagogo foi regulamentada no final da década de 90;

o objetivo central da atuação do psicopedagogo que atua na clínica é diagnosticar os fatores psicopatógicos do aluno, os quais determinam o fracasso escolar;

a atuação do psicopedagogo institucional é centrada no atendimento ao aluno dentro da instituição escolar.

a persistência dos sintomas em pelo menos dois contextos, por exemplo, na família e na escola, é um aspecto importante para o diagnóstico;

fatores psicossociais, como estimulação social inadequada, não influenciam a aparição de déficits de atenção;

déficits de atenção são mais encontrados em meninas;

em sua grande maioria, os problemas de atenção são encontrados em crianças socialmente desfavorecidas;

ausência de autocontrole, dificuldades em controlar impulsos e baixa tendência a buscar reforço imediato são sintomas comuns para o diagnóstico de Déficits de Atenção.

a análise das informações da escola sobre o aluno;

as observações em sala de aula;

a entrevista com a família;

a análise de exames neurológicos;

a análise dos trabalhos escolares do aluno.

a intervenção pedagógica é sempre relacionada a distúrbios de ajustamento e comportamentais;

o trabalho psicopedagógico é sempre de natureza clínica;

o psicopedagogo deve guardar sigilo sobre fatos de que tenha conhecimento a partir de sua atividade profissional;

o exercício da psicopedagogia é restrito aos profissionais com graduação em psicopedagogia;

a avaliação diagnóstica deve ser comunicada unicamente ao profissional que a solicitou.

pode ser considerado como um mediador na tarefa realizada para a criança;

ajuda a criança a lidar com o erro sem o medo da censura do professor ou da família;

permite que a criança seja o gestor de sua aprendizagem;

promove, como efeito mais importante, o desenvolvimento da instrução;

estimula a inclusão digital, um dos desafios da educação no Brasil.