O transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) é o transtorno de comportamento infantil mais comum, com padrão persistente e frequente de desatenção e impulsividade inadequadas do ponto de vista do desenvolvimento, com ou sem hiperatividade. Sobre o que o profissional pode utilizar no tratamento de Terapia Ocupacional, analisar os itens.

I. Técnicas de modificação de comportamento, incluindo estratégias como recompensar as mudanças positivas de comportamento e comunicar expectativas claras para as crianças e/ou adolescentes.
II. Treinamento de estratégia cognitiva para resolução de problema, com: análise da tarefa, previsão de dificuldades, exploração e seleção de estratégias específicas para a tarefa, aplicação de uma estratégia e avaliação.
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Considerando-se a Legislação do Terapeuta Ocupacional na área de saúde do trabalhador, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente. 

(1) Resolução COFFITO nº 382 de novembro de 2010. (2) Resolução COFFITO nº 459 de dezembro de 2015. (3) Portaria COFFITO nº 666 de setembro de 2002. (4) Portaria GM/MS nº 2437 de dezembro de 2005.

( ) Dispõe sobre as competências do terapeuta ocupacional na Saúde do Trabalhador, atuando em programas de estratégias inclusivas, de prevenção, proteção e recuperação da saúde.

( ) Dispõe sobre elaboração e emissão pelo terapeuta ocupacional de atestados, pareceres e laudos periciais.

( ) Dispõe sobre a ampliação e o fortalecimento da Rede Nacional de Atenção Integra... Ver mais

Para o exercício da especialidade profissional de Terapia Ocupacional em Gerontologia, na concepção da integralidade e humanização na atenção à pessoa, é necessário o domínio nas seguintes grandes áreas de competência. Sobre essas, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Realizar consulta, avaliação, solicitar interconsulta, exames complementares e pareceres para definir o diagnóstico, a intervenção e o prognóstico terapêutico ocupacional, voltados para autonomia e independência das pessoas idosas.

( ) Realizar estratégias de promoção, prevenção, manutenção e/ou reabilitação das funções cognitivas (memória, atenção, concentração, linguagem, orientação espacial e temporal), sensoriais e motoras n... Ver mais

Segundo diretrizes da OMS para implementação do Quality Rights Initiative em serviços territoriais de saúde mental, o terapeuta ocupacional deve priorizar no desenvolvimento do Projeto Terapêutico Singular:

Na formulação de políticas públicas em saúde mental baseadas na perspectiva psicossocial, o indicador mais sensível para avaliação da efetividade das ações do terapeuta ocupacional em CAPS III é:

Na avaliação de criança com deficiência intelectual moderada através do PEDI-CAT (Pediatric Evaluation of Disability Inventory - Computer Adaptive Test), a discrepância significativa entre os escores de "Responsabilidade" e "Mobilidade" associada à preservação do domínio "Social/Cognitivo" sugere primariamente:

Na análise do impacto da transição epidemiológica sobre as demandas em Terapia Ocupacional na Atenção Secundária, o fenômeno que apresenta maior correlação com a modificação dos papéis ocupacionais é:

Na implementação do Matched Assistive Technology to Child Assessment (MATCH) para criança com paralisia cerebral discinética usuária de comunicação alternativa, o principal preditor de abandono do dispositivo de alta tecnologia no ambiente escolar é:

No processo de articulação entre CER IV e CAPS III, seguindo as diretrizes da RAPS e RCPcD (Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência), o principal obstáculo para efetivação do cuidado integral segundo o instrumento SAIPS (Systematic Assessment of Institutional Practices in Services) é: 

Na aplicação do Modelo SCOPE-IT (Synthesis of Child, Occupational Performance and Environment - In Time) em criança com deficiência intelectual moderada, a discrepância entre volição ocupacional e capacidade de desempenho indica priorização de: