a manutenção dos conceitos e da metodologia da livre expressão é a melhor maneira de ensinar os conteúdos da disciplina de Arte.

a comunicação unidirecional, do professor para o estudante, possibilita novas formas de percepção artística e de produção de conhecimentos.

o aprendizado, com o aparecimento de novos meios de comunicação, acontece, agora, em campos diversificados, sendo cada vez mais possível obter informações e conhecimentos por meio de mecanismos até então associados ao espaço escolar.

a escola é, ainda, o lugar mais adequado para aprender conteúdos, apesar das mudanças nas formas de ver, perceber, apreender, compreender, sentir e processar o mundo promovidas pelos novos meios de comunicação.

seguiram a tradição de produção de filmes de alto orçamento estabelecida pela Vera Cruz.

voltavam-se à realidade brasileira, utilizando uma linguagem ajustada à situação social da época.

apresentavam temas relacionados à situação privilegiada da elite econômica e política do Brasil.

eram ambientados em estúdios, raramente utilizavam-se cenários naturais, o que elevava os custos de produção, comparados aos de outras produções na época.

divulgou o extermínio como padrão colonizador português.

estabeleceu relações de caráter político insofismavelmente feudal.

tinha como função principal o entretenimento religioso.

foi um recurso para a educação e catequese da população indígena.

misturou os caracteres da bossa nova com samba, rock, batida clássica, rumba, baião e bolero.

rejeitou a união do erudito com o popular, sem incorporar elementos da música clássica à popular.

originou-se da alta cultura, preocupada em incorporar à cultura de massa elementos de cultura importada, em especial, da Europa.

representou uma nova forma de repressão artística, compatível com o espírito conservador da época.

crise do liberalismo na década de 30 do século passado.

consolidação do mercantilismo.

urbanização europeia no século XIX.

ascensão dos movimentos sociais no início do século XIX.

abarca os conceitos de infraestrutura e superestrutura.

é de extrema importância para os estudos sociológicos, uma vez que, a partir da sociedade, são criados e organizados os elementos mais importantes da vida social.

foi desenvolvido exclusivamente na sociologia, área que se volta para o estudo dos temas sociais.

possibilita à área de sociologia menor nível de subjetividade na produção de conhecimento, comparando-se aos conhecimentos produzidos pelas áreas de antropologia e história.

no domínio de uma classe social sobre outra.

na projeção de supostas características e propriedades a um objeto que aparentemente conferem a ele vida própria.

na negação do caráter instrumental dos objetos para a vida social.

na preocupação que a sociedade tem de vincular-se com o poder.

afeto, como resultado da expressão de emoções.

referencial carismático-liberal, por meio de identificação com as lideranças sociopolíticas.

uso de meios eficientes para se alcançarem objetivos.

comprometimento com um valor ou conjunto de valores para a orientação das ações.

à família composta por pais e sua prole.

ao fato de a família ser a base de qualquer sociedade.

à realidade fragmentária e ao isolamento da sociedade moderna.

à ascendência que deu origem a diferentes gerações.

à divisão das riquezas acumuladas por meio de heranças.

ao processo em que os indivíduos são preparados para participar de sistemas sociais.

à criação e à fixação da individualidade do sujeito na sociedade.

à socialização do Estado, com o objetivo de torná-lo democrático.