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absorve as expressões da pós modernidade, revalorizando as dimensões particulares do ser social.

orienta-se por uma direção social referenciada pela perspectiva de colaboração entre as classes sociais tendo como parâmetro a justiça social

tem uma importante função educativa voltada à obtenção do consenso social.

privilegia a parceria entre Estado e sociedade civil, na intenção de superação da pobreza, afirmando a solidariedade social.

afirma a vitalidade do marxismo como paradigma de análise e compreensão da realidade

defesa da liberdade e do individualismo

orientação por um projeto social revolucionário e emancipatório.

defesa da focalização das políticas sociais nas populações abaixo da linha de pobreza

negação da cidadania burguesa.

defesa dos direitos humanos e recusa do arbítrio e do autoritarismo.

comportamento de tutela dos segmentos populacionais participantes.

prática tecnocrática no trato da questão pública

fortalecimento do exercício de liberdade dos participantes

privilegiamento das demandas particularistas de cada segmento representado.

predominância do saber técnico sobre o saber popular

atua como intermediário dos conflitos entre usuários das políticas sociais para minimizar disputas e contradições entre classes.

reconhece que sua prática sofre as injunções da conjuntura sócio-política-econômica, assim como das características das políticas sociais que implementa nas instituições.

entende que a autonomia profissional resguarda a missão e os objetivos profissionais, das mudanças nas políticas governamentais.

ignora a participação dos usuários de seus serviços na definição dos objetivos profissionais.

reduz a profissão ao conjunto de seus elementos constitutivos: princípios, objeto próprio, objetivos, métodos e metodologia próprios.

guia-se pelo critério das demandas do mercado e da rentabilidade econômica.

procura adequar-se ao planejamento estatal e sua proposta de desenvolvimento.

situa a intervenção profissional como partícipe do processo de reprodução social, caracterizada como prática eminentemente político-pedagógica.

focaliza o problema o sujeito e dimensiona as estratégias de ação no plano imediato, privilegiando a autodeterminação e o princípio da liberdade.

propõe estratégias de avaliação participativa orientada pelos critérios de produtividade e custo-benefício.

aconselhamento psicossocial a adolescentes grávidas.

criação de programas de qualificação profissional e geração de renda para mães e pais chefes de família com baixa escolaridade.

atendimento fragmentado dos indivíduos, estruturado a partir da divisão das políticas sociais: saúde, educação, assistência social, habitação e outras

psicologização das relações sociais com ênfase nas situações problema.

priorização de programas de provisão permanente de alimentos para cidadãos de baixa renda.

prioriza em sua ação o estabelecimento de convênios com farmácias, clínicas, laboratórios, livrarias e óticas, para que os servidores tenham acesso mais barato a serviços e produtos.

adota uma perspectiva de democratização das relações de trabalho com servidores, ampliando o acesso às informações sobre políticas públicas e o envolvimento com o trabalho.

incorpora padrões dos serviços privados ao âmbito público, especialmente os processos de qualidade total.

rejeita qualquer intervenção que considere a possibilidade de questões pessoais interferirem nas relações de trabalho

estabelece relações hierárquicas com os servidores, instalando a centralização decisória.