De acordo com Piaget, a interação com o ambiente é um facilitador fundamental do desenvolvimento da criança, entendendo as mudanças maturacionais como fatores pouco significativos na aquisição do conhecimento.

Piaget entende que signos e palavras são, para as crianças, primeiramente, uma forma de contato social com outras pessoas. Nesse sentido, funções cognitivas e comunicativas da linguagem são fundamentais nas atividades desenvolvidas pelas crianças.

De acordo com Piaget, o conhecimento é funcional. Quanto maior a possibilidade de ser aplicado a comportamentos que realizam algo, mais profundo será o conhecimento. Ao contrário, Vigotsky entendia que a ação contínua da criança no mundo poderia transformar os reflexos básicos desse indivíduo.

De acordo com o conceito de permanência de objeto, as atividades desempenhadas pela criança possuem um sentido próprio num sistema de comportamento social e, sendo dirigidas a finalidades definidas e determinadas, são adaptadas ao ambiente vivenciado pela criança.

De acordo com a teoria proposta por Vigotsky, a capacidade para a linguagem viabiliza a criação de instrumentos auxiliares na solução de problemas, assim como planejar estratégias de resolução antes mesmo da execução.

V – F – V – F.

F – V – F – V.

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O período sensório motor proposto por Piaget acontece entre o nascimento e os 2 anos de idade, assim como a fase fálica proposta por freud.

Piaget inspirou-se na obra de freud para formular sua teoria, que tem muita influência deste autor, na medida em que propõe, assim como freud, as fases do desenvolvimento psicossexual para a formação da personalidade.

A fase chamada por Piaget de pré-operatório pode ser comparada à fase genital proposta por freud na medida em que ambas abordam questões da aprendizagem cognitiva de pré-escolares.

Ambos os estudos tratam-se de teorias acerca do desenvolvimento humano.

quanto mais reprimido o ego em relação às invasões de elementos indesejados do id e do superego, mais o ego se agarra às catexias.

o sonho equivale a uma histeria de curta duração, visto que o ego abdica da função mental normal por instantes.

sobre o ego do psicótico e do neurótico grave atuam determinantes distintos assim como mecanismos patogênicos.

em face do paciente, o analista se depara com a regra fundamental da análise: o paciente dizer o que sabe e o que não sabe na associação livre.

a superação da transferência negativa é a parte do trabalho analítico que exige mais tempo e maior esforço do analista.

Somente após o décimo oitavo mês de vida o bebê se torna capaz de reconhecer perfeitamente algumas pessoas.

O apego constitui um vínculo afetivo que a criança estabelece com as pessoas com as quais interage de forma estreita ou intensa.

Caracteriza sinal de patologia grave a reação do recém-nascido que, deitado de costas, ao ouvir palmas, abre os braços, joga-os para trás e, em seguida, fecha-os sobre si mesmo.

A lei cefalocaudal e a próximo-distal são importantes na avaliação do desenvolvimento auditivo do bebê.

A maturação cerebral do bebê para desenvolver processos psicológicos complexos, como, por exemplo, o de simbolização, só se verifica a partir dos dois anos de idade.

No âmbito da clínica do social, a delinquência é um traço de personalidade encontrado na estrutura perversa.

A transgressão envolve o controle entre os indivíduos e a manutenção de um ordenamento social com qualidades perversas.

De acordo com a teoria cognitivo-comportamental, a delinquência, assim como outras questões sociais, deve ser compreendida a partir do enfoque individual, estendendo-se a questões pertinentes ao laço social.

As causas da delinquência podem ser sintetizadas em esferas econômica e individual.

Segundo a teoria psicanalítica, o comportamento delinquente, que é fruto das demandas e estruturas sociais, pode ser encontrado em crianças e adolescentes que possuem algum conflito com a lei.

0 aos 2 anos.

11 ou 12 anos em diante.

2 aos 7 anos.

7 aos 11 ou 12 anos.

4 a 7 anos.

ausente, que nunca sequer instruiu o(s) filho(s) sobre os malefícios de tais substâncias.

agressivo, porém sem adições evidentes.

complementar de postura oposta, que nunca imaginou utilizar drogas.

generoso e permissivo, porém avesso ao álcool e às drogas.

alcoólico ou dependente de alguma substância psicoativa.

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.