Com referência às idéias e às estruturas do texto I, julgue os itens a seguir.
De acordo com o texto, o fechamento de escolas no presente implica a construção de presídios no futuro.
Com referência às idéias e às estruturas do texto I, julgue os itens a seguir.
A expressão esses fatores (l.30) diz respeito ao tempo que o aluno despenderá para se locomover e às condições emocionais da família cuja criança ficará longe por determinado período do dia.
Com base nos textos I e II, julgue os próximos itens.
Os dois textos expressam pontos de vista distintos com relação ao fechamento das escolas rurais com pequeno número de alunos.
Com base nos textos I e II, julgue os próximos itens.
O texto I é uma crítica, enquanto o texto II é dissertativo-argumentativo.
Com base nos textos I e II, julgue os próximos itens.
Depreende-se da leitura do texto I que, nas políticas públicas sobre educação, as razões econômicas, também mencionadas no texto II, devem estar subordinadas às razões educacionais.
Com base nos textos I e II, julgue os próximos itens.
Nos dois textos, a política de nucleação é apresentada como um fato, ou seja, como uma política implementada pelos governos estaduais e avaliada pelo governo federal.
Com base nos textos I e II, julgue os próximos itens.
Da perspectiva do texto II, as comunidades que têm escolas ameaçadas de fechamento tratam dessa questão de maneira passional.
Com base nos textos I e II, julgue os próximos itens.
Na linha argumentativa do texto II, a possibilidade de crianças de escolas menores serem transferidas para escolas maiores, onde passam a conviver com bibliotecas, laboratórios e recursos audiovisuais, faz parte de um argumento a favor de uma política de nucleação e de redução de custos do ensino público oferecido pelo Estado.
Com referência às idéias e às estruturas do texto III, julgue os itens seguintes.
O texto, por filiar-se ao gênero dos textos acadêmicocientíficos, apresenta-se na forma narrativa.
Com referência às idéias e às estruturas do texto III, julgue os itens seguintes.
Nos dois primeiros parágrafos, o autor descreve o antagonismo entre sua concepção e a de seu colega, Lawrence Krauss, quanto ao que seja o criacionismo.