alguns leitores não se satisfazem apenas com a criatividade dos autores capazes de transformar a realidade em ficção.

mesmo os grandes autores podem ser apanhados em armadilhas criadas pelos fatos do idioma, que resultam em idéias pouco brilhantes.

nem sempre se justifica fixar em bronze a memória de um escritor que não tenha merecimento para receber tamanha homenagem.

um mínimo conhecimento dos fatos da língua é importante para o reconhecimento do verdadeiro mérito de alguns escritores.

a realidade é sempre mais forte do que a ficção, não se justificando, portanto, que esta sobrepuje a primeira nas obras literárias.

A frase apresenta o sentido denotativo de que a ficção, por basear-se na imaginação e na criatividade de seu autor, deve sempre sobrepujar a realidade.

A frase se constrói com base numa estrutura marcada pela oposição de sentido entre as palavras que compõem cada um de seus segmentos.

O sentido da frase aproxima-se da afirmativa do texto de que um autor deve sempre transmitir a idéia de verdade naquilo que escreve.

Os adjetivos empregados na frase apresentam sentido contrastante, caracterizando as expressões nudez da verdade e manto da fantasia, respectivamente.

A frase está corretamente reescrita, sem alteração do sentido original, da seguinte forma: A nudez forte da verdade deve estar sob o manto diáfano da fantasia.

indecisão momentânea.

explicação redundante.

informação retificadora.

comentário desnecessário.

ressalva categórica.

Considerando-se os Textos II e III, verifica-se que ambos os dicionaristas concordam com o uso da palavra estória como narrativa de ficção.

De acordo tanto com Mario Quintana, quanto com os dicionaristas citados, é indiferente usar as palavras estória e história, porque os significados atribuídos a elas se confundem.

Percebe-se da leitura do Texto I que seu autor concorda com os dicionaristas no sentido de interpretar corretamente o sentido diferenciado dos verbetes estória e história.

A opinião do autor do Texto I condiz com as considerações dos dicionaristas a respeito do mesmo fato lingüístico, especialmente quanto ao que consta no Texto II.

É necessário considerar os registros dos dicionários para entender com clareza o que Mario Quintana tentou expor em seu texto a respeito do sentido exato do verbete estória.

Nas escolas, as discussões a respeito da sexualidade são dirigidas a alunos maiores de 13 anos porque apenas nessa idade surge o interesse sexual

O alto índice de gravidez na adolescência e a contaminação por AIDS entre as mulheres estão relacionados à falta de afeto nas famílias de adolescentes e jovens.

A educação sexual, nas escolas, pode contribuir para evitar a gravidez precoce, conter a disseminação da AIDS e prevenir casos de abuso contra menores.

O sensacionalismo da mídia a respeito de casos de abuso sexual contra crianças e jovens desperta o interesse sexual precoce.