41 Q473361
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)

 

 

 

Como estratégia discursiva de argumentação, o enunciador, nos parágrafos 2, 4 e 6, após desenvolver uma linha de raciocínio crítica, insere nos referidos parágrafos, com objetivo conclusivo, um período iniciado pela palavra resultado. Esta atitude discursiva relaciona-se à intenção de apresentar o texto numa cadeia de relações entre:
42 Q473359
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)

 

 

 

No trecho "O 'modelo do limão' proposto por George Akerlof ajuda a compreender por que os governos não estão dispostos a pagar salários de mercado para bons professores" (linhas 12-15), a palavra sublinhada foi escrita com os elementos separados. Sabendo-se que esta palavra também pode ser escrita com os elementos juntos, ora sem acento gráfico, ora com acento gráfico, pode-se afirmar que está INCORRETA frase:
43 Q473357
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)

 

 

 

No trecho "O Brasil gasta mais de 6% do seu PIB em educação, mais de 5% vêm do setor público" (linhas 2- 4), o autor do texto utilizou-se de uma vírgula para marcar a pausa entre as duas orações do período. Ele poderia ter optado por outra forma de redação, utilizando-se de um pronome relativo para estruturar o período. Se tivesse adotado esta alternativa, o período, para estar correto, teria de ser construído da seguinte forma:
44 Q473218
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)

Na fala do mestre carrancudo "- Não sabe? Passe a mão à palmatória!" (verso 20), há uma frase interrogativa e outra imperativa e nelas foi observada a uniformidade de tratamento em relação à figura do interlocutor (no caso, o enunciador do texto). Das alterações feitas abaixo na forma de tratamento, a única CORRETA porque foi mantido o princípio da uniformidade de tratamento é:

45 Q473046
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)
Leia os textos abaixo e responda às questões propostas

A certa altura do texto faz-se ouvir uma voz até certo ponto discordante da proposição do autor. Ela se ouve na passagem que começa pelas palavras:

46 Q473044
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)

A perfeita compreensão do texto exige que se entenda como "fala autêntica" (linha 25), em oposição a "fala idealizada" (linha 26), o discurso, por exemplo:

47 Q473042
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)

O verbo cismar, na frase "Você cismou de ser freira..." (verso 30), está empregado com o mesmo sentido que em:

48 Q473040
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)
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Usam-se aspas em "fertilizarmos" (linha 9) para chamar a atenção do leitor para:

49 Q473038
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)
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Em: "Quando os professores nos limitamos a dar aos alunos temas para redação..." (linhas 6-7), observa-se:

50 Q473036
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)
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Há ERRO na indicação da função sintática do pronome relativo em: