A expressão "uma tecla muito batida" (l.1), de uso informal, foi empregada com sentido conotativo e significa expressão desgastada pelo uso.

No segmento "o gosto que estes revelam pela improvisação" (l.2-3), o termo "pela improvisação" exerce função distinta da exercida na seguinte frase: Revelou, pela improvisação, o quanto se afastara da cultura clássica.

O vocábulo "se" tem a mesma classificação gramatical nas seguintes ocorrências: "se verifica" (
.4) e "se saem" (l.5)l

No período "No sertão, então, nem se fala" (l.19), verifica-se a antecipação do adjunto adverbial de lugar do verbo falar, o que justifica o emprego da vírgula imediatamente após a palavra "sertão".

No trecho "mas depois indagaram se Bilac era 'poeta' mesmo" (l.23-24), em que se verifica emprego de discurso indireto, a oração iniciada pelo conectivo condicional "se" expressa uma hipótese acerca do que foi mencionado anteriormente.

O sujeito de “Requer” (l.6) retoma “o processo de formação dos futuros profissionais” (l.3-4).

O pronome “lhes” (l.6) refere-se a “jovens estudantes” (l.5).

O vocábulo ‘isso’ (l.20) retoma “O despreparo dos jovens” (l.17).

A expressão “tal tarefa” (l.29) refere-se a “o dever das escolas” (l.24).

O sujeito de ‘preparam’ (l.40) refere-se a “as escolas de ensino infantil e fundamental” (l.32).

“Então, a dúvida que permanece é: nossas escolas de fato cumprem essa tarefa?” (l.8-9): Sendo assim, permanece a dúvida em relação ao cumprimento efetivo dessa tarefa por parte das escolas.

‘Nosso modelo educacional é muito segmentado, e os conhecimentos de línguas e matemática, por exemplo, são muito diferentes dos valores compreendidos durante a vida profissional’ (l.13-16): Nosso modelo educacional é deveras, fragmentado e os conhecimentos diferem bastante do que encontra-se na vida profissional.

“O despreparo dos jovens, portanto, é patente” (l.17): Entretanto, o despreparo dos jovens é patente.

‘as escolas são desmotivadoras, oferecendo conteúdos específicos para que os alunos estejam preparados para o vestibular’ (l.37-39): as escolas de ensino médio desestimulam os alunos porque não priorizam tão somente a preparação para o vestibular.

‘Todos os profissionais precisam saber resolver problemas, falar em público e trabalhar em equipe’ (l.44-45): São necessários aos profissionais saber resolver problemas, falar em público e trabalhar em equipe.

"concebido" (l.3) = imitado, copiado

"escopo" (l.3) = propósito, objetivo

"parcerias" (l.5) = dependência, submissão

"promissoras" (l.6) = atualizadas, modernas

"viabilização" (l.8) = visibilidade, transparência