Com relação aos sentidos e a aspectos morfossintáticos do texto acima, julgue os itens que se seguem.

O pronome “elas” (l.5) é, no texto, elemento de coesão referencial cujo antecedente é “barbaridades” (l.3).

Com relação aos sentidos e a aspectos morfossintáticos do texto acima, julgue os itens que se seguem.

O pronome “lhes” (l.11) refere-se ao antecedente “população” (l.10). O emprego do plural, nesse caso, justifica-se porque a concordância se dá com a ideia de plural que “população” denota.

Com relação aos sentidos do poema acima e ao nível de formalidade da linguagem nele empregada, julgue os itens a seguir.

Em “Eles curam ou não curam” (v.6), o sentido do verbo curar exigiria, se estivesse registrado na linguagem culta escrita, o pronome se, pois, no contexto, não é transitivo direto, mas pronominal.

Com relação às estruturas semânticas e linguísticas do texto acima, julgue os itens subsequentes.

Na organização textual, o pronome “sua” (l.7 e l.8) em ambas as ocorrências, retoma “etnocentrismo” (l.6).

Julgue os itens a seguir, a respeito da organização das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima.

Como o pronome relativo “que”, nas linhas 12 e 13, em ambas as ocorrências, refere-se a “pessoas” (l.12), sua substituição por as quais, nos dois casos, preservaria a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto.

No quinto verso, o pronome “a” refere-se a

A respeito do emprego e flexão de palavras no texto, julgue os itens que se seguem.

No segmento “isto me obrigaria a escrever outra mensagem para explicar a mudança” (l.5-6), os pronomes isto e outra compartilham da mesma propriedade de substituir o nome a que se referem, razão pela qual são classificados gramaticalmente como pronomes substantivos.

Com relação às estruturas linguísticas do texto, julgue os próximos itens.

Na linha 13, o pronome “cuja” introduz explicação acerca de “tradição filosófica”.

Com relação às estruturas linguísticas do texto, julgue os próximos itens.

Na linha 9, o pronome pessoal “ela” retoma, por coesão, o sentido de “Essa abordagem” (l.8).

Com relação às estruturas linguísticas do texto, julgue os próximos itens.

Constituem exemplos de orações que não seguem a ordem sujeito-verbo-objeto: “como nos inclina a pensar a prevalência da forma pronominal” (l.10) e “uma vez que foi necessário levar em conta a noção de memória coletiva” (l.17-18).