Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os itens que se seguem.
O emprego de vírgulas na linha 4 justifica-se por isolar adjunto adverbial deslocado de sua posição padrão.
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsequentes.
Emprega-se a vírgula logo após “(spam)” (l.12) para isolar a expressão de natureza explicativa que se segue a esse termo.
A respeito das estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsequentes.
A introdução de vírgula logo após “pensamento” (l.17) prejudicaria a correção gramatical do período e o torna incoerente.
Com base nas ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os próximos itens.
A vírgula após “disponibilidade” (l.6) é empregada para separar termos de mesma função dispostos em enumeração.
Com base nas ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os próximos itens.
A estrutura linguística do texto seria prejudicada caso se substituísse o ponto final após “cultural” (l.11) por sinal de dois-pontos, e a vírgula após ‘Brasília’ (l.14), por ponto final, eliminando-se o trecho subsequente.
Com base na leitura do texto acima, julgue os itens seguintes.
O segmento “muitas de artistas renomados” (l.5-6) está entre vírgulas porque constitui uma oração que restringe o termo antecedente.
No que se refere à pontuação utilizada no texto, assinale a opção correta.
Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsequentes.
A supressão da vírgula após “setor” (l.32) manteria a correção gramatical do texto.
Com base nos aspectos linguísticos do texto, julgue os itens subsequentes.
Na linha 11, a retirada da vírgula logo após a expressão “no qual” acarretaria prejuízo gramatical ao texto.
A inserção de uma vírgula logo após o adjetivo “brasileira” (ℓ.2) não acarretaria prejuízo gramatical ao texto.
