Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsequentes.
O emprego da forma verbal “podemos” (l.9), no plural, evidencia que o texto foi escrito por mais de um autor.
Com base nos sentidos e nas estruturas linguísticas do texto, julgue os itens a seguir.
A forma verbal “têm” em “têm esse originário poder” (l.5) está empregada no plural porque faz parte de uma cadeia coesiva cujos elementos se referem a “magistrados” (l.1).
... quanto desses recursos possa vir a ser explorado e de que forma ... (2º parágrafo)
O verbo conjugado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado acima está em:
Segundo ele, apesar da crise financeira global, os EUA inovaram...
O verbo conjugado no passado, como o grifado acima, está em:
... os cursos de graduação a distância estavam em instituições pequenas e pouco conhecidas.
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima está em:
... ela nunca alcançava a musa.
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:
Para ele, poderia estar ali a fonte rápida e repleta de riquezas que guindariam Portugal à fartura. (2º parágrafo)
É correto depreender da afirmativa acima, especialmente em relação ao emprego da forma verbal grifada,
Com base nas ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os próximos itens.
No trecho “assegurem a proteção” (l.5), o emprego da forma verbal no subjuntivo justifica-se porque, pelos sentidos do texto, se trata de uma ideia provável, desejável, cuja realização efetiva ainda não se pode comprovar.
Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os itens que se seguem.
Mantém-se a correção gramatical do primeiro período ao se considerar a forma verbal ‘sobreleva’ como transitiva direta, com a seguinte reescrita: nenhum sobreleva em importância e gravidade o da educação.
