Atenção: As questões de números 1 a 10 baseiam-se no texto a seguir.

As questões de números 13 a 20 baseiam-se no texto apresentado baixo.

Há relação causa e conseqüência, respectivamente, no seguinte segmento do texto:

Considerando os objetivos, as estruturas lingüísticas e os sentidos dos textos II e III, julgue os itens que se seguem.

No texto III, o trecho "Para uma adequada gestão dos recursos hídricos" (L.16-17) acrescenta uma circunstância de modo à oração principal do período em que ele se encontra.

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 10.

Assinale a alternativa em que se repete o tipo de oração introduzida pela conjunção se, empregado na frase – Questionamos também se uma corporação profissional deve ter carta-branca para determinar a dificuldade das provas, ...

Julgue os itens seguintes, relativos às idéias e a aspectos gramaticais do texto acima.

O emprego da vírgula após “ambiente” (l.21) justifica-se por isolar oração subordinada adjetiva explicativa.

Com relação às idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens a seguir.

O emprego da vírgula logo após “choca” (l.1) justifica-se por isolar oração subordinada adjetiva explicativa.

Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

A oração “que avalia jovens de 15 anos” (l.16) é subordinada adjetiva explicativa e, por isso, vem isolada por vírgulas.

Com base nas idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens a seguir.

O emprego de vírgula logo após “pluralidade” (l.3) justificase para isolar oração subordinada adjetiva explicativa subseqüente.

Em relação às estruturas lingüísticas e às idéias do texto acima, julgue os itens de 50 a 55.