Julgue os itens que se seguem, referentes ao texto acima.
O emprego da vírgula tanto após o trecho “Para diminuir a distância” (l.13) quanto após a expressão “Nesse sentido” (l.14) é facultativo, o que significa que ambas as vírgulas podem ser retiradas do texto sem que isso acarrete erro de pontuação.
Considerando os sentidos e as estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens que se seguem.
Na linha 16, a inserção de duas vírgulas demarcando a oração subordinada “que se dirigem a uma recompensa imediata” preservaria a correção gramatical, mas atribuiria, necessariamente, à oração um sentido restritivo; o que contraria a argumentação do texto.
Ainda com relação às estruturas morfossintáticas, semânticas e discursivas do texto A pátria, julgue os itens que se seguem..
A retirada de todas as vírgulas nas linhas 14 e 15 redunda em erro de pontuação.
A partir das idéias e das estruturas do texto I, julgue os itens a seguir.
No primeiro período do segundo parágrafo, o deslocamento da expressão “de fato” (l.9), para após a palavra “língua”, eliminando-se as vírgulas, não acarreta mudança de sentido da oração.
Considerando o último parágrafo do texto II, julgue a correção gráfica e a pontuação das reescrituras presentes nos itens a seguir.
É a educação não só do consumidor, mas também do operário qualificado e do especialista, o único meio capaz de melhorar qualitativamente o círculo das técnicas de produção e do consumo do produto.
Considerando o último parágrafo do texto II, julgue a correção gráfica e a pontuação das reescrituras presentes nos itens a seguir.
Tanto o operário qualificado, para a nova tarefa industrial, quanto o especialista, de nível superior, capaz de inovar e desenvolver tecnologia, quanto o cidadão comum, têm de estarem aptos economica e intelectualmente ao consumo.
Considerando o último parágrafo do texto II, julgue a correção gráfica e a pontuação das reescrituras presentes nos itens a seguir.
Só pela educação, surgirão no Brasil — ou em qualquer outro País nas mesmas condições — após um longo período de maciços e permanentes investimentos, cidadãos habilitados intelectual e economicamente ao consumo.
A partir das idéias, da tipologia e da estrutura do texto I, julgue os itens a seguir.
As passagens das linhas 20 e 26-7 estão antecedidas por um travessão, para indicar que se trata de discurso direto, e não da fala do narrador da história.
Julgue a grafia e a pontuação das reescrituras de trechos do texto Merenda escolar falta e aumenta a evasão de alunos, indicados entre aspas e presentes nos seguintes itens.
“A merenda (...) em Juazeiro” (l.1-3): Em Juazeiro, a merenda escolar, distribuída regularmente pelo governo estadual para a rede pública do ensino, está faltando.
Julgue a grafia e a pontuação das reescrituras de trechos do texto Merenda escolar falta e aumenta a evasão de alunos, indicados entre aspas e presentes nos seguintes itens.
“Os professores (...) da merenda” (l.15-20): A unanimidade dos professores reconhece, que a merenda escolar, em escolas localizadas nos bairros de baixa-renda, transforma-se no único alimento das crianças, porque filhos de pais desempregados vão às aulas só pensando na hora do recreio.