Com relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Na linha 3, como a conjunção "pois" estabelece uma relação de causa e efeito entre duas orações, ela pode ser substituída por porque sem prejuízo para a correção gramatical do período.
A oração: "que eram em geral tidos como porta-vozes assustados do apocalipse ambiental" (l.10-12) está entre vírgulas por se tratar de oração adjetiva explicativa intercalada na principal.
Acerca das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens de 1 a 13.
São exemplos de orações coordenadas adversativas as duas orações da seguinte passagem do texto: "Seu físico é naturalmente perfeito para a natação. O corpo lembra a forma de um peixe" (l.30-31).
A partir da leitura dos dois textos acima, julgue os itens de 13 a 20.
O valor condicional da oração iniciada por "supondo" (l.2) permite sua substituição, no texto, por se supusermos, sem que sejam prejudicadas a coerência ou a correção gramatical.
Acerca das idéias e da sintaxe do texto, julgue os itens que se seguem.
A oração "Pois o que importa são as situações concretas" (l.11-12) estabelece uma relação de causa com a oração anterior.
Acerca das idéias e da sintaxe do texto, julgue os itens que se seguem.
A oração "Se a humanidade quiser a paz efetiva" (l.18) estabelece uma relação de condição.
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
A oração "que avalia jovens de 15 anos" (L.16) é subordinada adjetiva explicativa e, por isso, vem isolada por vírgulas.
O emprego de vírgula logo após "pluralidade" (l.3) justificase para isolar oração subordinada adjetiva explicativa subseqüente.
Com base na organização do texto acima, julgue os itens de 1 a 8.
As relações de sentido entre os termos do período em que ocorre a enumeração "inferior, feio, errado" (L.9) indicam que a conjunção ou é adequada para substituir correta e coerentemente a vírgula antes do último termo.
