Julgue a concordância, a regência e a pontuação, além da manutenção do sentido dos parágrafos sexto e sétimo do texto I, nas reescrituras apresentadas nos itens a seguir.

Existe o discurso político surdo, além da contradição negadora da essência natural e política da coisa pública, sempre que os jornais apregoam os fatos, com independências.

Julgue os itens a seguir, com relação à tipologia, às estruturas gramaticais e às idéias do texto ao lado.

Segundo o texto, pelas oposições “Sol”/“escuridão” (l.5) e “luz”/“breu” (l.5-6), o homem percebeu que o tempo passa.

Julgue os itens a seguir, com relação à tipologia, às estruturas gramaticais e às idéias do texto ao lado.

Os sumérios dividiram o dia e a noite “em 12 intervalos de tempo” (l.14-15) com base nas fases da lua.

Julgue os itens a seguir, com relação à tipologia, às estruturas gramaticais e às idéias do texto ao lado.

Segundo o texto, o calendário gregoriano, datado do século XVI, originou-se há 5.000 anos com os sumérios e tinha 12 meses de 30 dias, totalizando 360 dias no ano, mais 5 dias epagômenos, com 24 horas por dia.

Julgue os itens a seguir, com relação à tipologia, às estruturas gramaticais e às idéias do texto ao lado.

O texto é predominantemente argumentativo e apresenta passagens narrativas.

Julgue os itens a seguir, com relação à tipologia, às estruturas gramaticais e às idéias do texto ao lado.

Na contagem do tempo, o homem tirou seus conceitos principalmente da observação dos astros e dos fenômenos naturais e, nesse processo histórico, sofreu influências da religião e da política.

Julgue os itens a seguir quanto à correção gramatical e às idéias gerais do texto I.

Se os médicos utilizarem células-tronco do corpo dos pacientes para lhes restituir a saúde, em duas ou três décadas os transplantes estarão ultrapassados.

TEXTO 1

O título do texto 1 se refere:

A respeito da língua, o autor do texto 1 considera que são questões importantes:

1) lutar contra toda forma de preconceito lingüístico, os quais geram exclusão social.

2) reconhecer que o nosso português, tanto o falado quanto o escrito, é rico e diversificado.

3) promulgar leis que controlem o uso de palavras e expressões da língua inglesa em nosso cotidiano.

4) superar a idéia, tão ainda arraigada em nossa sociedade, de que temos, no Brasil, uma língua única e homogênea.

Estão corretas:

"Não existe maneira de fechar a porteira." Com essa afirmação, o autor do texto 2 pretendeu afirmar que: