Em – Uma jovem elegantíssima aproximou-se. –, o termo em destaque é formado pelo adjetivo elegante cuja ideia intensifica-se pelo acréscimo do sufixo –íssimo.
A ideia expressa por um adjetivo também pode ser intensificada pelo emprego de prefixos, a exemplo do que ocorre em
Emprega-se em sentido figurado o elemento em destaque na frase:
Emprega-se em sentido figurado o elemento em destaque na frase:
Em relação à linguagem empregada no texto, assinale a opção correta.
Considerando o trecho “De um pensamento estratégico dentro do governo é o que precisava para pensar esse assunto em longo prazo”, assinale a alternativa que apresenta o mesmo recurso estilístico utilizado no trecho citado.
Assinale a alternativa que apresenta o mesmo recurso estilístico presente em “Éramos obrigados a saltar, dar uma cambalhota em um aparelho e cair de pé sobre um colchonete; sapos tentando achar o equilíbrio!”
Nos trechos: “contribuinte e eleitor” (l.10) e “Posso ser paralítico, preguiçoso, morar fora, e tenho o direito de saber o que é que se lê nas câmaras” (l.13-14), percebe-se o uso do recurso estilístico denominado
Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens que se seguem.
O texto usa metáforas como escola-gaiola e escola-asa para diferenciá-las no modo como se constroem os prédios escolares: ou cercados de muros, sem visão para o exterior, ou com salas cujas janelas se abrem para fora.
Como as informações do gráfico terão como alvo preferencial o grande público, a linguagem a ser usada em sua interpretação deve ser bem coloquial, sem compromisso com as regras da escrita padrão.
Julgue os itens a seguir, referentes à tipologia, às idéias e à
linguagem usada no texto.
O trecho "o pregar é em tudo comparável ao semear, 'porque o semear he hua arte que tem mays de natureza que de arte; caya onde cahir'" (l.3-5) constitui-se como dissertativo.
