Não obstante seja toda matéria viva uma coisa sutil e sensível, quem afirmaria que não se guardem nos olhos a fina membrana das visões?

Quantas alegrias e tristezas nos chegam pelos olhos, a par das ilusões e das miragens que tanto nos confundem, ao longo de nossas vidas...

Confessa o cronista, que tendo já usado tanto os seus olhos, que inclusive enxergam até demais, bem por isso nunca os eximiu às ilusões.

Caso víssemos, pela córnea doada, tudo o que constituiu-se na experiência das visões alheias, cujos sentimentos estaríamos a reviver.

Já maduro, o cronista tende a crer que, as experiências visuais dos dezoito anos, equiparam-se aos das navegações e grandes descobrimentos.

Ora vejam, chegam atrasados e ainda reclamam!

Ora, vejam primeiro, analisem, e só depois palpitem.

O que não posso admitir é que ora vejam, ora finjam não ver a extensão dessa fraude.

Se até ontem fingiam não ver, que ora vejam os prejuízos que causaram.

Por ora vejam apenas os fatos, depois considerem as versões.

meus olhos - ilusões - ilusões

ilusões - miragens - ilusões

meus olhos - circunstâncias - circunstâncias

meus olhos - miragens - ilusões

ilusões - miragens - meus olhos

Como são tontas, mais do que belas, as navegações dos 18 anos!

Aos 18 anos, as navegações são belas, uma vez que tontas.

Porque belas, as navegações dos 18 anos são também tontas.

As navegações dos 18 anos, sendo tontas, não deixam de ser belas.

São tontas, antes de belas, as navegações dos 18 anos.

(...) estimo que seja feliz, o verbo sublinhado tem o mesmo sentido que apresenta na frase Estimou o prejuízo em dez milhões de reais.

(...) enxergam bem, e mesmo, em certas circunstâncias, demais, a expressão sublinhada tem o sentido de e eles próprios.

A matéria viva é uma coisa sutil e sensível, a expressão sublinhada está aludindo às miragens e às ilusões.

(...) ver este mundo através do filtro emocional, o emprego do termo sublinhado é inadequado, assim como em Chega-nos a luz através dos vitrais.

(...) que ora vejam tudo em suave e belo azul, a expressão sublinhada tem o sentido de que agora vejam tudo.

I e II.

II e III.

considerá-lo numa perspectiva clínica e científica, eximindo-se de especulações subjetivas.

combinar dados objetivos e considerações subjetivas, prevalecendo estas sobre aqueles.

tornar acessível uma questão científica por meio de uma linguagem informativa e jornalística.

mesclar, na linguagem jornalística, a informação e a crítica que o fato informado suscita.

alternar o sentido positivo de um feito científico e os aspectos negativos que ele implica.

estabelecer o maniqueísmo intrínseco ao processo argumentativo, mostrando como o processo de persuasão e convencimento se dá essencialmente pela negação do contrário para afirmação do objeto propriamente dito.

construir uma polarização que estabeleceria os limites da perfeita argumentação; dessa forma, o processo argumentativo de que ele trata daria conta de convencer todos os objetos da persuasão entre os pólos.

atribuir aspecto instrutivo-direcional ao trabalho da argumentação com base fenomenal e transcendente, daí a exemplificação pela religiosidade.

simplesmente fazer referência ao discurso de Vieira, marcando a subversão do discurso deícola para fins de persuasão.

realizar um jogo de palavras para alertar o leitor sobre o perigo das falácias, que podem servir ao discurso de um, embora aparentemente estejam seguindo orientações de outro.

O 5o verso - Agora é tarde demais para ser reprovado ... - estabelece uma antítese com a expressão uma outra oportunidade, no verso seguinte.

O significado do poema se constrói a partir de uma metáfora, em que a experiência adquirida ao longo da vida equivale ao processo ensino-aprendizagem.

Infere-se do poema um sentimento de desilusão, tendo em vista que é impossível haver aprendizado eficaz, mesmo durante longos anos de vida.

A imagem criada em a casca dourada e inútil das horas (último verso) retoma a afirmativa inicial de que há tempo (2o verso).

Há uma intencional incoerência de sentido entre o 1o e o último versos do poema.

saudosismo, ainda que velado, de uma escola que privilegiava o conhecimento imediato da realidade, baseado na simplicidade do mundo antigo.

saudosismo, ainda que velado, de uma escola que privilegiava o conhecimento imediato da realidade, baseado na simplicidade do mundo antigo.

crítica a certos resultados da globalização, trazidos pela disseminação do conhecimento no mundo todo, com evidente prejuízo de valores pessoais.

descrença na possibilidade de que o conhecimento escolar seja suficiente para suprir as necessidades geradas pelo desenvolvimento científico.

defesa de uma aprendizagem dinâmica, voltada para o sentido das inúmeras relações necessárias ao desenvolvimento técnico e científico atual.