Sobre as metas estabelecidas no Plano Nacional de Educação (PNE), assinale a alternativa correta.

De acordo com Fava (2014), os nativos digitais nasceram, cresceram, adaptaram-se, moldaram-se ao mundo digital. Eles têm:

I. As informações literalmente na ponta dos dedos. II. Um desejo insaciável por novas experiências. III. Uma ânsia por novos conhecimentos.

Quais estão corretas?

De acordo com Moran (2018), as instituições mais inovadoras desenham uma política clara de personalização da aprendizagem em torno do _______________ do aluno.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

De acordo com Fava (2014), sobre a geração “Y”, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com Fava (2014), assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, sobre as redes sociais na educação 3.0.

( ) As redes sociais são ambientes favoráveis à emergência e ao surgimento de lideranças informais. ( ) A rede social não é uma ferramenta ou instrumento de gestão, e sim de pessoas interagindo. ( ) É fundamental que os educadores não somente saibam da existência das redes, mas que conheçam como são formadas, como funcionam, como utilizá-las em benefício da aprendizagem.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Moran, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, sobre as condições para o sucesso da aula invertida.

( ) A escolha de bons materiais, vídeos e atividades para uma aprendizagem preliminar. ( ) A mudança cultural de professores, alunos e pais para aceitar a nova proposta. ( ) Um bom acompanhamento do ritmo de cada aluno.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conforme Moran, analise a sentença abaixo:

A aprendizagem baseada em problemas tem como inspiração os princípios da escola ativa, do método científico, de um ensino integrado e integrador dos conteúdos, dos ciclos de estudo e das diferentes áreas envolvidas, em que os alunos aprendem a aprender e preparam-se para resolver problemas relativos às suas futuras profissões (1ª parte). A aprendizagem baseada em problemas, de forma mais ampla, propõe uma matriz não disciplinar ou transdisciplinar, organizada por temas, competências e problemas diferentes, em níveis de complexidade crescentes, que os alunos deverão compreender e equacionar com atividades individuais e em grupo (2ª parte). Cada um dos temas de estudo é transformado em um problema a ser discutido em um grupo tutorial que ... Ver mais

Sobre uma determinada teoria da aprendizagem, analise as características abaixo:

• De acordo com essa teoria, aprender é construir o conhecimento, de maneira significativa, a partir do que já se sabe. • Nela, o estudante aprende construindo, ativamente, ideias, gerando significado, interpretando as informações, tomando como base o conhecimento e as experiências preexistentes, o que caracteriza a Aprendizagem Significativa. • Nesse processo, que não é literal e nem arbitrário, o novo conhecimento adquire significados para o aprendiz e o conhecimento prévio fica mais rico, mais diferenciado, mais elaborado em termos de significados e adquire mais estabilidade.

As características acima definem a teoria:

De acordo com Perrenoud (2000), existe um referencial que identifica cerca de 50 competências cruciais na profissão de educador. Algumas delas são novas ou adquiriram uma crescente importância nos dias de hoje em função das transformações dos sistemas educativos, bem como da profissão e das condições de trabalho dos professores. Essas competências dividem-se em 10 grandes "famílias". Nesse sentido, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas competências. 

De acordo com Luckesi (2005), sobre o papel da avaliação, assinale a alternativa INCORRETA.