Pedagogia
Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais
Legislação da Educação
Ano:
2022
Banca:
Máxima
A existência de necessidades educacionais especiais para o acesso ao conhecimento, requer o oferecimento de respostas de vários tipos. São considerados exemplos desses tipos de respostas, EXCETO:
Pedagogia
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem
Temas Educacionais Pedagógicos
Ano:
2022
Banca:
SELECON
As interações sociais na Educação Infantil possuem papel significativo no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança. Nessa primeira etapa da Educação Básica:
Pedagogia
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem
Temas Educacionais Pedagógicos
Ano:
2022
Banca:
SELECON
Creches e pré-escolas, como instituições educativas, possuem responsabilidade com o desenvolvimento e aprendizagem das crianças. A afirmativa que melhor aborda planejamento na Educação Infantil é:
Pedagogia
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem
A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade
Temas Educacionais Pedagógicos
Ano:
2022
Banca:
SELECON
A interação social em diferentes situações é uma das estratégias mais importantes do professor para a promoção de aprendizagens na Educação Infantil. Boas oportunidades de interações entre as crianças são:
Pedagogia
Elaboração do Planejamento de Ensino
Planejamento Educacional
Tipos de Planos de Ensino
Ano:
2022
Banca:
SELECON
O planejamento na Educação Infantil pode ser compreendido no sentido de preparação e organização do espaço, dos materiais, das experiências e situações para a aprendizagem da criança. Sobre isso, pode-se depreender que:
Pedagogia
Currículo (Teoria e Prática)
A complexidade do conhecimento
Componentes Curriculares
Ano:
2022
Banca:
SELECON
“(...)Um currículo não pode ser previamente definido, ele só pode ser narrado. O currículo acontece no tempo da ação. Ele emerge do encontro entre famílias, crianças e docentes. Nesse encontro, as famílias e as crianças trazem valores, saberes culturais e experiências de inserção social e econômica diversificados. (...) “
BARBOSA, Maria Carmen. Práticas Cotidianas na Educação Infantil – Bases para a Reflexão sobre as Orientações Curriculares, MEC, 2009.
A autora convoca-nos à reflexão sobre um modo de compreender currículo a ser superado na Educação Infantil. Em outras palavras, podemos dizer que ela nos leva a refletir sobre:
