5921 Q1052243
Pedagogia Educação Infantil Alfabetização e Letramento
Ano: 2022
Banca: FEPESE

Em uma turma do primeiro ano do ensino fundamental, a professora Mariana pediu para as crianças fazerem uma lista com as frutas de que elas mais gostavam e outra lista com as frutas de que menos gostavam.

Observe as duas listas de uma das crianças:


Frutas de que mais gosta

1. Arj (Laranja)

2. Oro (Morango)

3. Abkx (Abacaxi) 

4. Mlia (Melancia)


Frutas de que menos gosta

1. Oiab (Goi...

5922 Q1052242
Pedagogia Educação Infantil Aspectos Psicológicos da Educação Alfabetização e Letramento + 3
Ano: 2022
Banca: FEPESE
Com relação ao processo de construção e desenvolvimento da leitura e escrita, autores pautados na Teoria Histórico-Cultural chamam a atenção a respeito da necessidade de se trabalhar a leitura e a escrita como práticas:
5923 Q1052241
Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC Legislação da Educação
Ano: 2022
Banca: FEPESE
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a ideia de trabalhar com os temas transversais é um princípio que desencadeia metodologias modificadoras da prática pedagógica, integrando diversos conhecimentos e ultrapassando uma concepção fragmentada, em direção a uma visão:
5924 Q1052240
Pedagogia Educação Infantil Alfabetização e Letramento
Ano: 2022
Banca: FEPESE

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito dos estudos que versam acerca da alfabetização e do letramento.

( ) A alfabetização é o processo de ensino e aprendizagem de um sistema linguístico.

( ) Enquanto a alfabetização desenvolve a aquisição da leitura e da escrita, o letramento se ocupa da função social de ler e escrever.

( ) Uma pessoa letrada sabe usar a leitura e a escrita de acordo com as demandas sociais.

( ) Alfabetizado é o sujeito que sabe ler e escrever.

Assinale a alternativa que indica a s...

5925 Q1052239
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Principais Autores Vygotsky + 2
Ano: 2022
Banca: FEPESE
A respeito dos estudos que tratam dos processos de ensinar e aprender, as contribuições de Vigostki enfatizam a importância:
5926 Q1052238
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Principais Autores Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural + 1
Ano: 2022
Banca: FEPESE
A Teoria Histórico-Cultural, em seus fundamentos a respeito do processo de aprendizagem e desenvolvimento humano, apresenta o conceito:
5927 Q1052237
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Principais Autores Vygotsky + 2
Ano: 2022
Banca: FEPESE
Para Vigotski, o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal é importante para que o docente, em sua atividade de ensino, possa:
5928 Q1052236
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Principais Autores Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem + 2
Ano: 2022
Banca: FEPESE
Qual dos autores, listados abaixo, ao tratar questões que abarcam a formação do pensamento lógico na criança, defende o pressuposto de que a matemática é resultado do processo mental da criança em relação ao cotidiano, arquitetado mediante atividades de se pensar o mundo por meio da relação com objetos?
5929 Q1052235
Pedagogia Educação Infantil Alfabetização e Letramento
Ano: 2022
Banca: FEPESE

Analise as afirmativas abaixo a respeito da importância da consciência fonológica no processo de alfabetização:

1. Para a criança aprender a ler e a escrever, basta apenas ensinar as letras soltas.

2. Consciência fonológica é a habilidade que nós temos em manipular os sons de nossa língua.

3. Consciência fonológica é a capacidade de percebermos que uma palavra pode começar ou terminar com o mesmo som.

4. Ter consciência fonológica é saber que existem também termos grandes e pequenos e que há frases (e uma segmentação nessas orações).

Assina...

5930 Q1052234
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem
Ano: 2022
Banca: FEPESE
Pesquisadores contemporâneos sinalizam que a definição de uma Pedagogia da Infância passa a sustentar-se a partir da incorporação do conceito de heterogeneidade como definidor na constituição dos sujeitos, e exige que a ação pedagógica se oriente por olhares que contemplem: