Espaços externos à sala de aula devem ser planejados e pensados em prol do desenvolvimento de cada criança.
2511
Q1094266
No que se refere à organização de tempo e espaço no trabalho pedagógico na educação básica, julgue o item a seguir.
Espaços externos à sala de aula devem ser planejados e pensados em prol do desenvolvimento de cada criança.
Espaços externos à sala de aula devem ser planejados e pensados em prol do desenvolvimento de cada criança.
2512
Q1094265
No que se refere à organização de tempo e espaço no trabalho pedagógico na educação básica, julgue o item a seguir.
Rotinas de sala de aula são um conjunto de atividades que possibilitam, entre outras competências, a iniciativa, a segurança e a confiança das crianças no processo de ensino e aprendizagem.
Rotinas de sala de aula são um conjunto de atividades que possibilitam, entre outras competências, a iniciativa, a segurança e a confiança das crianças no processo de ensino e aprendizagem.
2513
Q1094264
No que se refere à organização de tempo e espaço no trabalho pedagógico na educação básica, julgue o item a seguir.
Na educação infantil, para que as crianças reconheçam a seriedade das trocas de informações, a organização do espaço de sala de aula deve impossibilitar ambientes para brincadeiras.
Na educação infantil, para que as crianças reconheçam a seriedade das trocas de informações, a organização do espaço de sala de aula deve impossibilitar ambientes para brincadeiras.
2514
Q1094263
Julgue o item subsecutivo, com relação a planejamento e organização do trabalho pedagógico.
Para a maioria dos teóricos da educação, o planejamento é mera exigência burocrática.
Para a maioria dos teóricos da educação, o planejamento é mera exigência burocrática.
2515
Q1094262
Julgue o item subsecutivo, com relação a planejamento e organização do trabalho pedagógico.
O planejamento ajuda a estruturar o tempo disponível e a distribuir os conteúdos de forma lógica, evitando atropelos e garantindo que todos os tópicos relevantes sejam abordados.
O planejamento ajuda a estruturar o tempo disponível e a distribuir os conteúdos de forma lógica, evitando atropelos e garantindo que todos os tópicos relevantes sejam abordados.
2516
Q1094261
Julgue o item subsecutivo, com relação a planejamento e organização do trabalho pedagógico.
De acordo com a teoria da aprendizagem significativa, o planejamento de novas aprendizagens pode ser pensado à revelia de aprendizagens anteriores.
De acordo com a teoria da aprendizagem significativa, o planejamento de novas aprendizagens pode ser pensado à revelia de aprendizagens anteriores.
2517
Q1094260
Julgue o item subsecutivo, com relação a planejamento e organização do trabalho pedagógico.
O planejamento proporciona espaço para refletir sobre a prática pedagógica, uma vez que, após as aulas, o professor pode revisar o que funcionou bem e o que pode ser melhorado.
O planejamento proporciona espaço para refletir sobre a prática pedagógica, uma vez que, após as aulas, o professor pode revisar o que funcionou bem e o que pode ser melhorado.
2518
Q1094259
Julgue o item que se segue, acerca do currículo da educação básica.
As competências e habilidades disponíveis na BNCC são os conteúdos que devem ser ensinados nas escolas.
As competências e habilidades disponíveis na BNCC são os conteúdos que devem ser ensinados nas escolas.
2519
Q1094258
Julgue o item que se segue, acerca do currículo da educação básica.
Currículo é tudo aquilo que uma sociedade considera necessário que os alunos aprendam ao longo de sua escolaridade.
Currículo é tudo aquilo que uma sociedade considera necessário que os alunos aprendam ao longo de sua escolaridade.
2520
Q1094257
Julgue o item que se segue, acerca do currículo da educação básica.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter descritivo que propõe conteúdos que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter descritivo que propõe conteúdos que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica.