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Q1126809
Um dos argumentos centrais do livro de Daniela Auad (2016) é a diferença proposta entre a escola mista e a coeducação. Na perspectiva da autora, é correto afirmar que a coeducação
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Q1126808
Paula, professora do Ensino Fundamental, vem desenvolvendo uma prática avaliativa que considera mediadora. Ela tem estudado as obras de Hoffmann para dar conta do conceito da avaliação mediadora de modo consistente. Percebeu, então, que seria necessário repensar sua concepção de “aprendizagem” antes mesmo de propor novos desenhos dos instrumentos de avaliação. Para que seja coerente com a avaliação mediadora, a aprendizagem deveria ser enxergada por Paula como
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Q1126807
Moran (2004) destaca como importante desafio no planejamento do currículo em face às novas tecnologias, em especial aquelas conectadas à internet,
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Q1126806
Zabala (1998) propõe uma tipologia para discutir os conteúdos trabalhados em um ensino de base construtivista. Entre os tipos de conteúdos, há aquele que inclui “as regras, as técnicas, os métodos, as destrezas ou habilidades, as estratégias […]” e se concebe como “um conjunto de ações ordenadas e com um fim, quer dizer, dirigidas para a realização de um objetivo”. Trata-se dos conteúdos que o autor denomina de
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Q1126677
Na avaliação psicopedagógica, as habilidades da leitura, da escrita e do cálculo são investigadas, sendo as dificuldades persistentes em habilidades acadêmicas que se manifestam na imprecisão de leitura de palavras, na compreensão da leitura e nos múltiplos erros de gramática e de pontuação um indício do transtorno
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Q1126676
Uma sequência diagnóstica com etapas especificas a serem cumpridas compõe a avaliação psicopedagógica. A etapa que está relacionada à obtenção de dados sobre as primeiras aprendizagens, a história escolar, a história clínica e as histórias da família, e permite a reconstrução da história vital do sujeito da aprendizagem é denominada
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Q1126675
O psicopedagogo em sua ação interdisciplinar pode tanto atuar na formação, valorização e na análise de desempenho do funcionário no que tange às habilidades técnicas e comportamentais, quanto estimular a circulação de saberes que favorecem o surgimento de aspectos biopsicossociais do paciente, permitindo maior efetividade nos tratamentos.
Respectivamente, essas atuações correspondem a quais âmbitos de atuação do psicopedagogo?
Respectivamente, essas atuações correspondem a quais âmbitos de atuação do psicopedagogo?
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Q1126674
Na escola ou na clínica psicopedagógica, determinado instrumento composto por 13 áreas consideradas fundamentais para a alfabetização pode ser aplicado em pré-escolares ou crianças do primeiro ano do ensino fundamental e tem por objetivo avaliar o repertório da criança nos conceitos fundamentais para aprendizagem da leitura e escrita.
Trata-se
Trata-se
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Q1126673
. O dispositivo legal que instituiu as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica foi
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Q1126672
A afetividade está presente em todas as fases da vida e, segundo distintos teóricos, relacionada com o desenvolvimento cognitivo, sendo, portanto, um dos fatores que influenciam a aprendizagem.
Considerado esse pressuposto, está correto afirmar que a afetividade
Considerado esse pressuposto, está correto afirmar que a afetividade